《逆風(fēng)起航：新手家長養(yǎng)育指南》是一本給家長的養(yǎng)育指南，對專業(yè)人士也有一定的指導(dǎo)作用。家長們不能什么都不做，只一味地?fù)?dān)心孩子的評估和治療以及排隊等待資源。巴伯拉博士將ABA的原理與兒童友好型的方法相結(jié)合，形成了一種新的TAA（TurnAroundAutism）的方法。本書即是對TAA方法的全面介紹，同時提供了一些簡單易上

神經(jīng)科學(xué)研究表明，當(dāng)我們能給我們的情緒命名，就跟我們自己建立起了聯(lián)結(jié)，這能使我們安靜下來，并增強腦神經(jīng)回路，支持我們的大腦健康。當(dāng)孩子們清晰自己的感受，與自己建立連結(jié)，就能接納自己的感受，同時也能更好地在有挑戰(zhàn)的情況下做到自我調(diào)解與管理。當(dāng)父母和老師見證了孩子的情緒體驗，才能真正體會他們的感受，這樣你們之間才會產(chǎn)生深刻

本書基于積極老齡化的社會價值取向，立足世界第三年齡大學(xué)發(fā)展趨勢和我國老年大學(xué)的發(fā)展的根本問題，聚焦互聯(lián)網(wǎng)時代老年大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，具體內(nèi)容包括：老年終身學(xué)習(xí)理念與變革、國際第三年齡大學(xué)的發(fā)展與研究、我國老年大學(xué)的發(fā)展與研究、互聯(lián)網(wǎng)時代老年學(xué)習(xí)需求與特點、老年大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境理論基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)時代老年大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)涵及基本特征、互

這是一本顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知的介紹青春期腦神經(jīng)發(fā)育的科普書。作者是具有專業(yè)背景、多年臨床經(jīng)驗的精神病學(xué)教授，通過真實病例、經(jīng)典實驗詳細(xì)介紹了青春期大腦發(fā)育的特點，以此為理論依據(jù)解讀了青少年的越軌行為背后的成因，并對青少年家庭相處模式給于建議，即如何陪伴孩子完成最后一次大腦發(fā)育。是幫助青少年完善大腦發(fā)育、平穩(wěn)度過青春期

家長如何幫助孩子找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法？家長如何幫助孩子把自己的興趣、天賦、能力、理想，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來？家長如何通過孩子喜歡的事物，如動畫片、娛樂節(jié)目，甚至電子游戲，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？本書為家長幫助孩子成為有夢想、有自信，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，習(xí)慣好、成績好的學(xué)霸，提供了科學(xué)的教育理念和有實際成效的好方法。本書還針對幼

2021年的全國職業(yè)教育大會召開前夕，習(xí)近平總書記指出，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。 職業(yè)的敲門磚就是他人的經(jīng)驗，前人的成功就是最好的示范，最好的靈感來源。

本書是上海市民辦平和學(xué)校校長萬瑋的關(guān)于家庭教育的演講稿合集，主要講述了萬校長在幾十年的教育管理和實踐中搜集到的來自學(xué)校里和社會上的典型家教案例，以及他自身的家教感悟和閱讀大量家教類書籍后的心得體悟。本書的內(nèi)容涉及理論性知識較多，具有深度和廣度，旁征博引，有精英氣質(zhì)。萬校長的語言明白曉暢，深入淺出，適合家長閱讀，除少量文

全書主要內(nèi)容包括五個部分：第一部分是課題研究的背景，并分析了課題研究的意義及重要性；第二部分是干部管理的基本概念與有關(guān)理論；第三部分是國內(nèi)外高校干部管理與培養(yǎng)的經(jīng)驗分析，對國外不同國家高校干部管理的發(fā)展情況以及我國高校干部管理與培養(yǎng)的具體情況進(jìn)行研究；第四部分是職業(yè)院校干部管理與培養(yǎng)的現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了我國職業(yè)院校干部管

本書認(rèn)真梳理了多學(xué)科的前沿成果，深度剖析改革開放40年來鄉(xiāng)村教育政策的結(jié)構(gòu)特征、生成過程和相關(guān)語境因素。立足鄉(xiāng)村實踐，探索教育振興在鄉(xiāng)村的落地及發(fā)展情況，以四川省縣域內(nèi)鄉(xiāng)村教育的優(yōu)秀實踐為例，厘清教育政策與教育實踐過程之間的關(guān)系，以及教育實踐與社會文化之間的關(guān)系，同時關(guān)照“國家-地方-鄉(xiāng)村-學(xué)校-個體”之間的關(guān)系，并提

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，混合式教學(xué)呈現(xiàn)井噴式的發(fā)展，不論是研究者、教學(xué)實踐者，還是政府和教育機構(gòu)，已基本達(dá)成共識，混合式教學(xué)將成為未來教育的“新常態(tài)”。本專著在介紹混合式教學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，分析了高職院校混合式教學(xué)的現(xiàn)狀，闡述了混合式教學(xué)設(shè)計的流程和開展高職院�；旌鲜浇虒W(xué)的實踐應(yīng)用，具有較強的實用性和針對性。全書共分為七