自160年前尼安德特人被發(fā)現(xiàn)以來，他們就總是喚起我們無窮的想象：從冰冷荒原上瑟瑟發(fā)抖、衣衫襤褸的失敗者形象，一直演變?yōu)榘仙嬖跉W亞大陸廣袤多變的土地上、從幾十萬年的大規(guī)模氣候變化中幸存下來的強者。然而《血緣》一書告訴我們，盡管科學(xué)家的好奇心日增，大眾文化越發(fā)吸引人，媒體報道依然未能講清故事的全部；21世紀(jì)尼安德特人的現(xiàn)實

這是資深自然觀察者張瑜以長達(dá)30年的積累書就的博物學(xué)札記。作者采用輕松、幽默的筆觸，以自己從小到大和四種動物——鴨子、松鼠、螳螂、刺猬——相識相知的故事為線索，通過攝影和文字刻畫一個個真實生動的場景，回顧了自己一路走來是如何與這些動物結(jié)緣并從中獲得成長的。常年的細(xì)致觀察與縝密思考，不僅讓他收獲了科學(xué)知識，更影響了他看待

歡迎來到紙上自然博物館！ 在這里你將看到：巨齒鯊、刃齒虎、星尾獸、恐鶴、怪誕蟲、巨脈蜻蜓、大地懶……這些都是曾經(jīng)生活在地球上的神奇動物，之所以說“曾經(jīng)”，是因為它們已經(jīng)滅絕了�！皽缃^”這個詞聽起來有點可怕，但假如地球上存在過的所有生物都不曾滅絕，那么我們就要和霸王龍、刃齒虎還有猛犸象朝夕相處了，海洋也會成為巨型魚類的

生物軟組織黏彈性特性及相關(guān)理論研究

本書是“崇明東灘生物多樣性科普叢書”的第二本,是一本文字生動優(yōu)美、繪畫典雅精致的生態(tài)類科普繪本。本書生動再現(xiàn)了崇明東灘鳥類國家級保護區(qū)生態(tài)修復(fù)工程的成效,呈現(xiàn)了萬鳥翔集、魚翔淺底、草長鶯飛的動人場面,向公眾傳遞了關(guān)于生態(tài)修復(fù)、野生鳥類的科普知識。本書主要介紹了鳥類遷徙和全球鳥類遷徙路線,重點介紹途經(jīng)崇明東灘的東亞-澳大

本教材根據(jù)以學(xué)生為中心的教育思想，按照組織培養(yǎng)生產(chǎn)崗位與職業(yè)能力的要求,設(shè)計了4個部分14個務(wù),在每一個任務(wù)后面都有檢測題和相關(guān)知識點,便于學(xué)生更好地完成任務(wù)。在任務(wù)學(xué)習(xí)之前,本教材設(shè)置一部分,講解任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本理論和植物組織培養(yǎng)的理論知識,使學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)之前理解植物組織培養(yǎng)的基本原理和概念;第二部分基礎(chǔ)技能含

本書系統(tǒng)地介紹了不同微生物的群體感應(yīng)系統(tǒng)及其與微生物毒力、宿主-病原體互作、微生物社會性行為等表型之間的關(guān)系，并介紹了群體感應(yīng)在真實世界中的應(yīng)用場景，希望為讀者了解微生物群體感應(yīng)打開一扇大門。

中華民族有著五千年的悠久歷史，其中也包括源遠(yuǎn)流長、燦爛輝煌的科技發(fā)展史。中國的科學(xué)技術(shù)，在很長的一段歷史時期都居于領(lǐng)先地位，為世界文明的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。除了聞名遐邇的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥這“四大發(fā)明”之外，還有許多科技成就在當(dāng)時都遙遙領(lǐng)先于世界其他國家，推動了人類文明的發(fā)展。例如，在科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造方面，有

什么是地質(zhì)時代？古生物到底是什么？又有多少種？恐龍誕生前后還出現(xiàn)過哪些古生物？為什么會出現(xiàn)這些有個性又厲害的古生物？本書主要以簡明的問答形式，通過通俗易懂的語言及輕松活潑的插圖，全面介紹了古生物的基本知識。書中從新近的研究成果出發(fā)，解說地球近46億年的歷史及各種各樣的古生物，包括奇蝦、始祖鳥、巨犀等諸多古生代、中生代、

本書內(nèi)容包括動物細(xì)胞培養(yǎng)工程基礎(chǔ)、細(xì)胞培養(yǎng)基、細(xì)胞庫、細(xì)胞檢定技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)生物反應(yīng)器、細(xì)胞生物反應(yīng)器高密度培養(yǎng)技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)疫苗的基礎(chǔ)和常見細(xì)胞實驗記錄表。通俗易懂、深入淺出，在細(xì)胞工程領(lǐng)域有參考價值，可供高等院校生物科學(xué)、生物工程和動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)教學(xué)使用，也可作為動物細(xì)胞培養(yǎng)工程研究人員、生產(chǎn)和管理人員的重