本教材是編者基于多年的一線大學英語教學經(jīng)驗，充分結(jié)合理論和實踐，從微觀的選詞造句到宏觀的段落篇章，系統(tǒng)地介紹了大學英語寫作的基本知識、原則、方法和技巧，同時涵蓋了最常見的大學英語寫作體裁、題材和模式，體現(xiàn)了本教材的實用性，知識性和系統(tǒng)性。本教材還給每個章節(jié)配備了形式多樣的練習題，讓學生能夠深入掌握教材中涉及到的寫作理論

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家和清華大學黨委審讀審核通過(清委文[2023]32號)后同意安排出版。本教材從學生實際需求出發(fā)，以有效輸出為目標，涵蓋寫作熱點話題，對接標準化考試，旨在提全面升學生的英語寫作能力。教材采用全英文編寫，共分為兩個部分。第一部分的八個單元為有效表達原則，系統(tǒng)搭建遣詞造句、展句成段、修辭技巧與邏輯思辨等寫

根據(jù)福建省普通高校專升本考試大學英語最新考綱要求編寫。本書分為61個單元，完整收錄福建省普通高校專升本考試英語詞匯并逐詞精講；關(guān)聯(lián)記憶，知識點詳盡，講解包括音標、詞性、中文釋義、例句、搭配、考點等；實用附錄，包括常見前綴、常見后綴及常見熟詞僻義。除此之外，每詞都有相對應(yīng)的例句詳細解析，鞭辟入里，一點就通。本書通過歸納、

本書從英語教學概述、英語教學理論基礎(chǔ)與方法流派、文化對英語教學的影響、英語的主要教學模式、英語教學模式改革創(chuàng)新五個方面展開探討，從目前的教學系統(tǒng)理論層面辨析。在撰寫本書的過程中，作者得到了許多專家學者的幫助和指導，參考了大量的學術(shù)文獻。

書稿對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館中的少數(shù)民族文化經(jīng)典名錄進行梳理，結(jié)合國內(nèi)外學者在民族典籍翻譯領(lǐng)域取得的具有影響力的實踐成果，對少數(shù)民族文化經(jīng)典進行系統(tǒng)的介紹和論述。書稿主要圍繞“少數(shù)民族詩歌、民間文學”“少數(shù)民族音樂、繪畫和傳統(tǒng)體育”“少數(shù)民族民俗、醫(yī)藥典籍”等文學、藝術(shù)、科技文獻英譯概論三大模塊展開，以推動少數(shù)民

從介紹托福寫作開始，詳細講解托福寫作的評分標準，從而達成對托福寫作的初步完整認知。再按照托福寫作的兩個模塊進行分別講解，先講解托福寫作綜合寫作部分，包括具體的高分要點和技巧、高分滿分范圍分析，再講解托福寫作獨立寫作部分，也是配以高分滿分范文分析。本書的讀者受眾，包括剛接觸托福的初學者和已經(jīng)學習過一段時間但是寫作部分遇到

本書主要關(guān)注了英語和漢語中的主句現(xiàn)象限制。英語和其他印歐語言中的主句現(xiàn)象限制已經(jīng)有了廣泛而深入的研究，然而漢語中的主句現(xiàn)象限制卻少有人注意。中國的語言學家并沒有系統(tǒng)研究過漢語中的主句現(xiàn)象限制，也未給出過令人信服的原因來解釋這種限制。本書研究主要涉及了漢語和英語中條件狀語從句，時間狀語從句，時間介詞短語，敘實補足語從句和

本書共分五章。第一章詳細介紹雅思口語考試的形式、過程、內(nèi)容、評分標準、考試成績以及怎樣準備雅思口試和口試中常出現(xiàn)的問題等。第二章先詳細介紹口試的第一部分，然后圍繞家鄉(xiāng)、工作、學習、學校這些口試第一部分所涉及的主要內(nèi)容，讓學習者進行情景對話學習，掌握常用的詞匯、表達法和句子結(jié)構(gòu)，并通過口語練習運用在對話中。第三章先詳細介

本書按照“標準引領(lǐng)、教材本位、數(shù)字融合、案例透視、國際視野”的編寫理念，設(shè)計了七章內(nèi)容：總報告、標準篇、紙質(zhì)篇、數(shù)字篇、國別篇、專題篇、參考篇。“總報告”探討當前國際中文教學資源建設(shè)的拓展功能及其實現(xiàn)路徑�！皹藴势�”解讀最新發(fā)布的《國際中文教師專業(yè)能力標準》中“教學資源選擇和利用”相關(guān)指標，以及菲律賓和烏干達中文教學大

本書是一本專門介紹常用公文寫作的工具書，書中精選了大量行政機關(guān)、企業(yè)和個人日常工作、經(jīng)營活動以及社交禮儀等常會涉及的各類公文。全書共分12章，主要包括5部分，依次介紹了公文寫作的入門知識、行政規(guī)章類公文、企業(yè)經(jīng)營類公文、商務(wù)禮儀類公文和法律訴訟類公文的寫作格式、要求和范本。本書采用公文寫作的知識點+范本精講相結(jié)合的方式