親愛的小朋友，我們生活的自然世界豐富多彩，我們吃的穿的用的，都取之于自然，是大自然用水、空氣以及一切資源養(yǎng)育著我們，我們賴以生存的自然環(huán)境是永遠(yuǎn)離不開的媽媽懷抱。因此，我們要關(guān)心自然，親近自然，認(rèn)識自然，做愛護(hù)自然的小衛(wèi)士。為了普及科學(xué)知識，激勵廣大小讀者認(rèn)識和探索自然世界的無窮奧妙，信自立根據(jù)中外新研究成果，特別編輯

《我愛經(jīng)典系列：自然百科》為小讀者們介紹了大自然中各種壯麗的景觀和鮮為人知的秘密，如海洋中紅色的赤潮、神秘的海底金字塔、奇妙的海底瀑布、可以燃燒的“海冰”、危險的懸崖、恐怖的沼澤、密林深處的巖洞、夢幻般的海市蜃樓、神奇的鳴沙山、荒涼的戈壁灘、不敗的沙漠玫瑰石等。

本書共有7個單元，涉及機械、汽車、土木、電氣、計算機、經(jīng)管、食品、化工、藝術(shù)設(shè)計等，通過循序漸進(jìn)和豐富多樣的口語活動，逐步培養(yǎng)、提高學(xué)生在科技英語表達(dá)方面和思辨的能力。

“不論大人或小孩，都可以在生活周遭體驗小小的自然樂趣，從而發(fā)覺‘自然就在我身邊’�！薄栋謰尡匦薜�100堂自然課》從讀者身邊入手，用100節(jié)課引導(dǎo)父母和孩子一起親近自然，了解自然，并在潛移默化中傳播保護(hù)環(huán)境的理念。\\t\\t本書前半部分帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略各季的自然美景：春天草地冒出的紫色通泉草，透露了大地回暖的信息；街道騎樓

本書從中國古代文獻(xiàn)中梳理出中國古代科技的萌芽與發(fā)展。從醫(yī)學(xué)、天文歷法、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、古代化學(xué)等方面為我們描繪了中國古代科技的發(fā)展階段和發(fā)展線索，介紹了中國古代科技在從秦漢時期形成到宋元時期達(dá)到高峰這一過程中所建立的特有的學(xué)科知識體系。

本書主要介紹邏輯系統(tǒng)工程學(xué)、一般邏輯工程學(xué)、三維軟件工程學(xué)、三維社會工程學(xué)、三維法制工程學(xué)、研究市場主體論等內(nèi)容，全書深入淺出，是一本不錯的系統(tǒng)工程本科教材。

科學(xué)編史學(xué)，是對科學(xué)史的理論性研究，包括科學(xué)史學(xué)史、科學(xué)史學(xué)家研究、科學(xué)史著作研究、科學(xué)史研究理論思潮研究等。作者劉兵教授是國內(nèi)最先在此領(lǐng)域中進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)者，曾出有影響頗大的《克麗奧眼中的科學(xué)：科學(xué)編史學(xué)初論》。在該書出版后的十多年中，作者劉兵教授本人及其所指導(dǎo)的從事科學(xué)編史學(xué)研究的研究生們又陸續(xù)對科學(xué)編史學(xué)合作發(fā)

本書有24章共145個實驗，涉及中學(xué)物理中的力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、電與磁、光學(xué)等內(nèi)容，為提高孩子對中學(xué)物理的興趣，學(xué)習(xí)中學(xué)物理知識奠定了基礎(chǔ)。

對于異域的信仰體系，我們能獲得多大程度上的理解？對于古代世界的“科學(xué)”或它的各個組成學(xué)科，如“天文學(xué)”、“地理學(xué)”、“解剖學(xué)”等，談?wù)撍鼈冇袥]有意義？邏輯及其規(guī)律是普適的嗎？存在一個本體論（一個單一世界）嗎？所有嘗試的理解都應(yīng)該被認(rèn)為是指向它的嗎？當(dāng)我們遇到明顯不同的實在觀時，它們在多大程度上可歸因于需要解釋或可作為一

中國古代的四大發(fā)明----造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，體現(xiàn)了中國古代勞動人民的勤勞和創(chuàng)新精神。這些發(fā)明創(chuàng)造對歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是中華民族奉獻(xiàn)的偉大技術(shù)成果，是中華民族的驕傲。本書對中國古代的重大科技發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)行了簡要介紹并配有圖片說明，還提供了很多小創(chuàng)意。讓幼兒在了解古代科技發(fā)展史的過程中，增強民族自豪感、樹