本書是《建構舞蹈:創(chuàng)意舞蹈教學指南》的內(nèi)容延展與重要的舞蹈教學輔助配套資料。共包含動作卡片230張、教學評價表與日志記錄卡片15張,以及使用說明卡片1張。蘇珊·麥格里維·尼科爾斯為美國洛杉磯高樂福研究機構提供藝術、設計和學校支持方面的總監(jiān)。

本書提供了實操性的能夠激發(fā)孩子們創(chuàng)造力與多樣性可能,將舞蹈學習比喻成“建筑”,是舞蹈初學者必備的舞蹈學習指南。書中構建了15個舞蹈“建筑”模型,通過循序漸進地教學,為舞蹈學員打下堅實的基本功,更好地認識身體機能并學會創(chuàng)造。

本書從舞蹈素質(zhì)教育入手,分析了舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的積極作用和現(xiàn)實指導意義;闡述了高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其理論基礎;剖析高校舞蹈教育中核心素養(yǎng)培育中存在的問題;重點探討高校舞蹈教育中道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);最后闡述了高校舞蹈教育核心素養(yǎng)培育的策略。

本書內(nèi)容包括：體育舞蹈概述、體育舞蹈的審美內(nèi)涵、體育舞蹈的多元價值、體育舞蹈訓練的基本技術原理、體育舞蹈身體素質(zhì)訓練、體育舞蹈動作技術訓練、體育舞蹈形體訓練。

本書主要圍繞舞蹈編導專業(yè)理論知識和編舞實踐技能展開，系統(tǒng)講述獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的編創(chuàng)理論與實踐方法。本書學習與借鑒舞蹈前輩、同行們的相關研究理論，與工作期間的編導課程實踐進行總結，全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，能夠從基礎理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導教學實踐，具有較強的可操作性。

本書是著名文藝評論家方家駿的一本個人自選集,收錄了他幾十年間以舞劇為主要研究對象,旁及多種戲劇門類的藝術評論及藝術管理等方面的文章,包括“舞劇評論”“戲劇評論”“文論·隨筆”等不同藝術門類及自序與自跋,凡65篇。其中,部分文章就文化現(xiàn)象、藝術教育及文藝單位發(fā)展改革提出學術性觀點,具有理論高度和史料價值。本書作為“海上風

《中央芭蕾舞團芭蕾舞分級考試教材》由馮英、王才軍、王全興、楊雄、王記書、朱妍、張劍、王淑香、王健、陳麗娥、林虹等組成考級專家委員會，是劇團多年來進行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個級別，每一級別均根據(jù)孩子年齡、身心特點和訓練時長，將古今中外的經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特色

山西是中國古代文明的發(fā)祥地之一，古老的黃河文化鑄就了動人心魄的民間藝術——山西社火高蹺。山西境內(nèi)各地的高蹺種類繁多，從地區(qū)研究范圍來看，自晉北的忻州市，經(jīng)太原市、晉中市向晉南臨汾市、運城市，再延展至晉東南晉城、長治市方向，遍布黃河流域山西省整個地域。通過對山西地域11種國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)舞蹈類別中高蹺項目的

本書以幼兒舞蹈的相關基本理論為基礎，以幼兒舞蹈能力培養(yǎng)為目標，統(tǒng)地梳理了幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎、幼兒舞蹈創(chuàng)編方法、幼兒舞蹈創(chuàng)編內(nèi)容、幼兒舞蹈演出的組織籌劃與排練、幼兒教師舞蹈技能訓練等內(nèi)容，將幼兒舞蹈創(chuàng)編的專業(yè)性與實用性、系統(tǒng)性與可操作性相結合，旨在使讀者充分掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本知識，培養(yǎng)幼兒舞蹈教師的舞蹈創(chuàng)編技

本書從對民間樂器的文化分析、民間舞蹈的動律和風格入手，分別探討不同民間鼓舞的文化特質(zhì)、風格表演、技術技巧等方面，收集記錄民間原生態(tài)傳統(tǒng)套路組合，以此形成本書內(nèi)容的主體。另外還對我國不同民間鼓舞的歷史、文化、服飾、音樂等方面進行分析，以方便學習者對民間鼓舞的全面掌握。本書力求在闡述民間鼓舞“是什么”的同時，解釋其存在和傳