《論語言概念空間的主體語境基元》是《HNC理論《論語言概念空間的主體語境基元》》的第二冊。HNC理論以自然語言理解為其核心探索目標，試圖為語言理解的探索開啟一條新的途徑，以語言概念空間的符號化、形式化為手段，實現(xiàn)人類語言腦的純物理模擬。 《論語言概念空間的主體語境基元》專門論述構成主體語境基元的人類專業(yè)活動，另稱第二

“科學哲學問題研究專輯”作為“科學技術哲學文庫”的重要組成部分，以年度專輯形式推出，是以具體問題研究為導向，涵蓋一般科學哲學、數(shù)學與自然科學哲學、社會科學哲學論題，反映年度科學哲學前沿動態(tài)和熱點領域研究現(xiàn)狀�！犊茖W技術哲學文庫：科學哲學問題研究（第三輯）》是教育部人文社會科學重點研究基地——山西大學科學技術哲學研究中心

《現(xiàn)代科學技術概論》在介紹科學知識時，貼近生活實際，注重融合人文社會的哲學思想，其范圍涵蓋科學發(fā)展技術史、現(xiàn)代物理學、現(xiàn)代化學技術發(fā)展、現(xiàn)代地學、現(xiàn)代生物學、現(xiàn)代天文學、系統(tǒng)科學、信息技術與激光技術、新材料與新能源技術、生物技術、空間與海洋技術、科學技術與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展等內(nèi)容。《現(xiàn)代科學技術概論》內(nèi)容新穎，針對性強，融

本書對技術人工物及其技術功能進行研究，對使用和設計方面的功能理論，即ICE理論進行了系統(tǒng)闡釋。該理論將技術人工物、日常使用者的目的同工程師的任務相結合。本書作者提出的理論，同生物哲學和心智哲學領域有關設計和功能的研究成果密切相關。本書是技術哲學荷蘭學派的代表作之一，意在理解工程和技術本身的價值所在。本書給讀者呈現(xiàn)了對技

本書內(nèi)容包括：第一次天空冒險、愛達荷的死亡公路、最后一塊神秘的大陸、離奇古怪的死神島、第一個到達北極點的人、聞名遐邇的探險事例、千年古剎的腳步聲、誰是征服珠峰的第一人、探險家發(fā)現(xiàn)普氏羚羊等。

本書介紹了大自然的物理現(xiàn)象、地理現(xiàn)象、化學現(xiàn)象、天文現(xiàn)象、天然現(xiàn)象，氣候的種類和特點，常見的自然現(xiàn)象，神秘自然現(xiàn)象觀光，自然災害的種類與形成等。

“翻譯專業(yè)本科生系列教材”的編寫和修訂參照《翻譯專業(yè)本科教學質量國家標準》，分語言知識與能力、翻譯知識與能力、相關知識與能力等板塊，貼近翻譯專業(yè)本科教學的需求與特點，重點培養(yǎng)學生的語言能力和翻譯能力，并使他們成為具有國際視野、廣博知識、較高人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的翻譯人才。《科技翻譯教程（第2版）/翻譯專業(yè)本科生系列教材》

發(fā)明是應用自然規(guī)律解決技術領域中特有問題而提出創(chuàng)新性方案、措施的過程和成果。產(chǎn)品之所以被發(fā)明出來是為了滿足人們?nèi)粘Ｉ�活的需要而發(fā)明出來產(chǎn)品�！秾W科學魅力大探索發(fā)明：萬物的發(fā)現(xiàn)之源（彩圖版）》介紹了古代的一些發(fā)明：古代釣具的發(fā)明、指南針及羅盤的研制、巧奪天工的橋梁建筑、古代冷兵器發(fā)明創(chuàng)造等等。

《學科學魅力大探索探險：探險家的大冒險（彩圖版）》將科學、自然、歷史、地理等多方面的知識融入引人入勝的情節(jié)之中，激發(fā)你探究真相的好奇心，撥動你熱愛冒險的神經(jīng)！讓讀者們在探險過程中發(fā)現(xiàn)自然與科學的美妙、充分開啟智慧與勇氣之門。人的空間源于內(nèi)心，戰(zhàn)勝恐懼就要正確認知恐懼，并勇敢戰(zhàn)勝自我！所以，一起來吧，勇敢的出發(fā)！

《科技英語報刊選讀》的目標讀者為具有大學英語四級水平以上的非英語專業(yè)本科生、英語專業(yè)高年級學生以及中高級英語學習者。 《科技英語報刊選讀》結合專門用途英語（ESP）教學的趨勢，旨在搭建學生由基礎英語通往專業(yè)英語的橋梁�！犊萍加⒄Z報刊選讀》遴選了十個常見的主題，涵蓋物理、化學、生物、醫(yī)學、環(huán)境、能源、氣候、軟件和建筑等