本書是對侗族大歌這一音樂形式的詳細(xì)探討,書稿首先梳理了有關(guān)侗族大歌的專著、論文、樂譜、音像材料,進(jìn)而從侗族大歌生成的地理、人文背景談起,梳理了侗族大歌在歷史中的嬗變、侗族大歌流傳區(qū)域及傳承變遷、侗族大歌與民俗和節(jié)慶的關(guān)系,之后著重分析了侗族大歌的音樂結(jié)構(gòu)、詞曲關(guān)系、襯詞的表現(xiàn)形態(tài)和襯腔的表現(xiàn)形態(tài),總結(jié)了侗族大歌的藝術(shù)特

本書為中國音樂學(xué)院教授劉勇的個人文集,共分為五個大部分,分別為:一、中國音樂史,二、樂律學(xué),三、民族音樂學(xué)與傳統(tǒng)音樂研究,四、音樂考古學(xué)與音樂圖像學(xué),五、雜文兩篇。劉勇的研究集中在民族音樂學(xué)、中國古代音樂史、中國傳統(tǒng)音樂等方面,發(fā)表過多篇相關(guān)文章與著述。本次文集收錄了中國音樂史、樂律學(xué)、民族音樂學(xué)與傳統(tǒng)音樂研究及音樂考

本書共七章,第一章是一篇自傳式民族志,講述了作者自己的世界音樂經(jīng)歷;第二章在教育中定位世界音樂,介紹了術(shù)語“世界音樂”、文化多樣性和多元主義、音樂教育中的文化多樣性以及民族音樂學(xué);第三章講述了語境中所呈現(xiàn)的東西,涉及傳統(tǒng)、本真性和語境方面的內(nèi)容;第四章分析了關(guān)于音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)的全球化觀點;第五章對非正式音樂教育與正式音

本書仍遵循五線譜、簡譜、六線譜對照的慣例排版,以方便讀者的使用與學(xué)習(xí)。本教材桉演奏程度分為十級,循序漸進(jìn),既便于程度的評定,也為學(xué)習(xí)制定了大概的計劃與演奏曲目的補充。

本書的內(nèi)容按照十六講、80個知識點進(jìn)行布局;通過十二個編程案例和兩個工作坊,按照編程步驟解說的方式,讓學(xué)習(xí)者知其功能、知其用法。具體內(nèi)容包括Max編程語言的邏輯;Max板塊在MIDI信息實時處理方面的基礎(chǔ);MSP板塊對音頻實時處理的基本思路和方法;Max編程語言與外置插件、設(shè)備等進(jìn)行信息交互的方法等。包括自動生成音樂、

本書是通過深入研究巴赫的音樂風(fēng)格,在比較眾多權(quán)威版本并綜合一些專家意見的基礎(chǔ)上編定而成,是經(jīng)典的鋼琴復(fù)調(diào)方面基本訓(xùn)練教程。在曲集中適當(dāng)?shù)鼐幖恿艘恍┧俣�、表情記號以及對裝飾音演奏的說明,旨在盡可能忠實于原稿的基礎(chǔ)上,便于初學(xué)者能更好地理解與把握巴赫的音樂風(fēng)格,同時也為教學(xué)提供一些參考。此次申報本版圖書的大音符版,將本版圖

本書內(nèi)容講述:2005年,中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年之際,葉小鋼創(chuàng)作了大提琴協(xié)奏曲《我遙遠(yuǎn)的南京》。葉小綱在這部感人至深的作品中,用個人的視角唱出對南京與和平的頌歌�！斑@部作品完全是有感而發(fā),沒有任何人要求我去寫。里面有一種不可遏制的情緒的表達(dá),我們期盼和平,但是和平是有代價的,不能一味隱忍,還要奮

本書著重向讀者介紹參加音樂高考所必須具備的視唱練耳與器樂的內(nèi)容。

本書共十章。第一章無升降號調(diào)視唱中,集中以節(jié)拍、節(jié)奏的難易為序,闡述基本的節(jié)奏關(guān)系、音高關(guān)系;第二至七章重點解決調(diào)性問題(一升一降至六升六降);第八章解決一些較復(fù)雜及不常用的節(jié)拍、節(jié)奏等問題;第九章重點在于變化音及轉(zhuǎn)調(diào)樂曲的練習(xí);第十章安排了多首帶伴奏的視唱曲進(jìn)行彈唱訓(xùn)練。

本書稿通過分析湘桂走廊儀式音樂中文化因素的多重性的具體狀況,發(fā)掘出多重文化中所蘊含的偉大的智慧、偉大的力量以及其來源。作者從三個角度對文化因素進(jìn)行提煉。以“典型文化特征”為依據(jù)進(jìn)行提煉,對各文化因素進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡釋和解析;以地域的視角進(jìn)行提煉,對各地域文化的主要形式和主要特點進(jìn)行了歸納,對湘桂走廊儀式音樂中存在的中