本書從外國人的視角觀察中國人對時間的不同理解以及對時間的不同方式，從中國人的日常生活、哲學和詩歌中的時間圖像出發(fā)，分析中國人對待時間的不同方式能夠和諧共存的原因。然而，作者認為，豐富而生動的時間度量正面臨消失的危險，也許只能憑借所敘述的時間圖像及其特有的軼事才能接近、描述、展現(xiàn)、澄明真實內容。 中國的時間圖像指涉內在

具備了領導力，才能四兩拔千斤，帶好隊伍，撬動集體和團隊的無盡能量�！额I導力的管理準則》從管理自我、管理他人、管理團隊、溝通藝術、激勵成員、有效決策、修煉領導力六個方面指明了修煉領導力的具體路徑�！额I導力的管理準則》讓你愛不釋手、細細品讀的同時，不知不覺中你已懂得如何成為更好的自己。領導者很重要，更重要的是領導力，而可持

《管理學——創(chuàng)業(yè)視角》（第二版）從創(chuàng)業(yè)這一嶄新視角，運用理論與實踐相結合、科研反哺教學的方法，吸取人類社會活動中積累的管理理論精華，系統(tǒng)闡述了管理學的基本理論，詮釋管理的計劃職能、組織職能、領導職能和控制職能。在每章開篇和結尾處都安排了管理案例，而且主要是創(chuàng)業(yè)管理案例，以進一步闡述相關的創(chuàng)業(yè)管理實踐，幫助讀者更好地提高

在這本大膽、發(fā)人深省的書中，社會心理學家、組織行為學教授丹尼爾·M.凱布爾（DanielM.Cable）將團隊領導者帶入員工的大腦里，揭示激發(fā)員工工作熱情，使團隊跑起來的驚人秘密。 工作中的脫離感是一個生物學和神經(jīng)學問題。我們大腦中客觀存在的探索系統(tǒng)是激活內在熱情、擺脫習得性無助、克服工作倦怠的秘密武器

專業(yè)工作者當前遭遇著怎樣的信心危機？資深實踐者在現(xiàn)實情境中是如何解決問題的？我們學校的專業(yè)教育該如何培養(yǎng)勝任的實踐者呢？《反映的實踐者》一書講述了作為一名先鋒的麻省理工學院的社會學家和咨詢顧問，舍恩描述并檢驗了五種專業(yè)領域工程、建筑設計、管理、心理治療和城鎮(zhèn)規(guī)劃的專業(yè)工作者是如何真實地解決問題。舍恩認為，*秀的專業(yè)工作

本書在知識體系上突出專業(yè)知識內容和職業(yè)定向性的有機聯(lián)系，以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎，以基本技能培養(yǎng)為主線，以專業(yè)理論知識為指導，精簡專業(yè)理論知識，以實用、夠用為目的，強化應用，把理論知識和實踐技能有機結合起來進行闡述。本書主要分為三大部分：管理基礎；國際商務談判的過程與階段管理過程能力；管理方法與績效。在編寫體例上，每章除正

本書詳細闡述了信息技術、信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)所涉及的內容，如硬件與軟件、數(shù)據(jù)庫處理、通信與互聯(lián)網(wǎng)技術、電子商務、系統(tǒng)管理與安全等，引人入勝地介紹了人們如何使用信息系統(tǒng)來解決商業(yè)問題。全書結構清晰、論述透徹、通俗易懂，引用材料緊跟時代變化，通過向學生展示企業(yè)如何使用信息系統(tǒng)和技術來實現(xiàn)目的、目標和競爭策略，解釋了為什么

管理者存在的價值，就是解決問題；管理的本質，就是不斷去解決問題。所以，任何管理的理念、方法沒有對錯之分，判斷的標準只需看能不能解決問題。不能解決問題的管理理念，不是好理念；不能解決問題的管理者，不是合格的管理者。管理者解決問題，必須遵循一套行之有效的思維邏輯和操作流程，即發(fā)現(xiàn)問題分析問題搭建框架提出對策實施方案總結經(jīng)驗

本書緊緊圍繞高職教育的培養(yǎng)目標，堅持以能力為本位，以實踐為基礎，以學生為主體，在內容、體例上均有所創(chuàng)新，力求打造一本精品教材。本書以管理的五大職能（計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新）為主線，在使學生掌握管理與管理學、管理的主要思想及其演變的基礎上，將每一職能作為一章，引導學生學習與訓練，*后簡單闡述了管理倫理與社會責任。每

本書以近年來美國賓夕法尼亞大學發(fā)布的《全球智庫報告》為數(shù)據(jù)依托，細數(shù)美洲、歐洲、亞洲、大洋洲、非洲各國智庫之長短，系統(tǒng)地對代表性國家智庫發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、特征以及成功經(jīng)驗作出總結。其中，不僅對常見的西方發(fā)達國家智庫進行了介紹，更關注了發(fā)展中國家智庫的建設情況，對東歐、亞洲、非洲和大洋洲等智庫亦有系統(tǒng)的梳理，并為讀者羅列