本教材主要為新聞傳播學類專業(yè)學生編寫�；�礎(chǔ)寫作課是新聞傳播學類專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程，教育部高等學校教學指導委員會頒布的“新聞傳播學類教學質(zhì)量國家標準”中將其列為專業(yè)基礎(chǔ)課，它不僅是在本科階段對高中作文課程一次質(zhì)的提升，更是新聞寫作、新聞評論、廣告文案寫作、新媒體寫作、電視編導寫作、深度報道、影像制作等多個后續(xù)課程的重

本書為大學通識教育教材。本書注重大學寫作理論與實踐的結(jié)合，突出“為溝通而寫作”的核心理念。主要內(nèi)容包括導論、溝通口才基本功訓練、交談、論辯、演講、溝通協(xié)作概述、日用類文書寫作、事務類文書寫作、公文類文書寫作、經(jīng)營類文書寫作、媒體類寫作、科研類文書寫作。本書注重設(shè)計情境案例，指導學生進行實戰(zhàn)訓練，旨在培養(yǎng)學生運用恰當言語

本書通過記述評說歷代有代表性的或有較大影響和意義的譯論家和譯學流派的觀點，大致勾畫出中國譯學理論的輪廓和梳理出其流變的線索。

本書是留學生公共漢語系列教材之一。全書從中國文化中的政治、經(jīng)濟、軍事、科技、民族五大主題出發(fā)，每一主題下精選三篇篇幅適中的優(yōu)秀詩詞文章。除課文和詳盡的注釋外，還設(shè)置了導讀編者按語重點詞匯語法偏誤課堂練習課后思考延伸閱讀等欄目。豐富的內(nèi)容和多樣的形式，不僅有利于提升留學生漢語學習能力，而且可以使其感悟到博大深邃的中華優(yōu)秀

多年來，語文科課程合設(shè)、教材合編，教學也合而不分，即往往用一篇課文教識字、寫字、閱讀、寫作和口語。正因為合而不分，導致在探討有關(guān)語文課程名稱、課程性質(zhì)、課程目標、課程知識、教材編寫等方面的理論問題時爭論不休，在解決有關(guān)教學內(nèi)容的確定、教學過程的安排、教學方法的運用等現(xiàn)實問題時茫然無措。鑒于此，本書提出語文課程：適當?shù)胤?/p>

本書取了傳統(tǒng)蒙學教育中的經(jīng)典優(yōu)秀作品《百家姓》和《千字文》，分章節(jié)呈現(xiàn)。每篇文章既有帶漢語拼音注音的原文，也有根據(jù)原文內(nèi)容進行詮釋的譯文，所有內(nèi)容都可以進行手指點讀發(fā)音。本書圖文并茂，大字注音，注釋言簡意賅，點讀操作簡單，能幫助孩子在輕松有趣的氛圍中探索知識，感受學習的樂趣�！栋偌倚铡泛汀肚ё治摹肥侵腥A民族珍貴的文化遺

《七色龍漢語分級閱讀第三級：交通》共包含《溫暖的地鐵》《愛心救援隊！》《希望列車》《我們是自己來的！》《一起去旅行》5個分冊�！镀呱�龍漢語分級閱讀》是面向海外主流中小學及國際學校k~6階段的模塊化漢語教學資源體系中的分級閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設(shè)計基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設(shè)計，包含家人、食物、動物、自然、國籍、中國

《新時代漢語口語：準高級·下、上》是"新時代漢語"系列的第5個分冊，適用于中文本科學歷教育二年級下半學期的外國留學生，也適用于HSK56級水平的高級語言進修生。"新時代漢語"系列教材是北京外國語大學中國語言文學學院對外漢語教師團隊在文秋芳教授的帶領(lǐng)下，基于"產(chǎn)出導向法"（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔ

近代漢語客家方言域外文獻集成(近代漢語方言文獻集成)

本書共收錄作者2009年到2021年所寫的文章共19篇，幾乎全部在刊物上發(fā)表過，也有一些在學術(shù)研討會上做過主題報告。該書談及的課題包括華語的國際化、語言選擇、語言規(guī)劃、語言教育和古今漢語的關(guān)系等等。可以說，大華語在全世界的推廣與發(fā)展，作者功不可沒，而本書正是他一生思想精粹的集中體現(xiàn)，包括他向各華語區(qū)政策制定者和執(zhí)行者推