本教材旨在幫助中職生了解養(yǎng)成教育的基本概念和重要性，掌握養(yǎng)成教育的基本規(guī)范和要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高自我管理和自我教育的能力。本教材共分為十個單元，包括立德修身教育、自立自強教育、文明禮儀教育、良好習(xí)慣教育、遵紀(jì)守法教育等，各單元之間相互聯(lián)系、相互補充，在不同環(huán)境中整體發(fā)揮作用。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育，做出一系列政策安排和制度設(shè)計。本書圍繞優(yōu)化職業(yè)教育類型定位、建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，就新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中的一些重要問題，比如產(chǎn)教融合、校企合作，科教融匯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，人才培養(yǎng)模式改革，辦學(xué)模式創(chuàng)新，以及職業(yè)院校干部和師資隊伍建設(shè)等，進行了理論思考和實踐創(chuàng)新

本書的主要內(nèi)容包括（1）東盟國家職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及職業(yè)教育國際合作的訴求分析；（2）中國-東盟國家職業(yè)教育合作的歷史考察與現(xiàn)狀審視，針對中國與東盟職業(yè)教育合作的歷史進行系統(tǒng)的梳理，并通過理論框架對現(xiàn)狀進行多維分析，找出合作存在的問題；（3）中國-東盟職業(yè)教育合作的國際借鑒，系統(tǒng)梳理和分析國際職業(yè)教育合作的主要模式和合

本書是廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程配套教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。 本書立足職業(yè)教育類型特色，遵循大學(xué)生認(rèn)知特點和成長成才規(guī)律，以培養(yǎng)新時代高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為主線，以涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，注重大學(xué)生正確的就業(yè)觀創(chuàng)業(yè)觀塑造，聚焦大學(xué)生“敢闖會創(chuàng)”的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，助力大學(xué)

本書梳理了杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院融善校園文化理念的歷史脈絡(luò)、建設(shè)過程、成果凝練等，追溯了融善文化的源遠流長，與社會主義核心價值觀彼此相融。 在當(dāng)前信息化社會與互聯(lián)網(wǎng)時代，杭職院汲取傳統(tǒng)文化原動力，革新教育實踐新范式，積極適應(yīng)教育發(fā)展；表達了杭職院始終重視融善文化的多維度構(gòu)建，切實將融善文化融入頂層、中心以及基層組織機構(gòu)，發(fā)揚

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中鮮明提出，“鑄牢中華民族共同體意識”，以及中辦國辦印發(fā)《關(guān)于全面深入持久開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》成為新時代我國民族工作和民族政策研究的基本遵循。民族職業(yè)教育政策作為教育政策和民族政策的重要組成部分，是公共政策在職業(yè)教育領(lǐng)域的重要表達，也是政府發(fā)展民族職業(yè)教育的

創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中的重要經(jīng)濟活動，能夠創(chuàng)造社會財富、促進社會資源的合理配置、推動社會發(fā)展進步。本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、素質(zhì)、能力等內(nèi)容進行編寫，旨在引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，并提升創(chuàng)業(yè)能力。全書共九章，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)的設(shè)立與管理、企業(yè)風(fēng)險的識

本書內(nèi)容以校史校訓(xùn)、制度文化、實踐育人、經(jīng)驗成果、活動案例、人物榜樣等六個篇目為脈絡(luò)，聚焦貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史發(fā)展進程，展現(xiàn)西南地區(qū)貴州高職教育艱辛創(chuàng)業(yè)和跨越變遷，賦予后來者更多的啟迪和教益；堅持特色專業(yè)辦學(xué)，以習(xí)近平中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要指示精神，堅持扎根貴州大地辦教育，

本書內(nèi)容包括認(rèn)識生涯尋找人生的燈塔、自我探索發(fā)現(xiàn)未知的自己、職業(yè)認(rèn)知了解多元的世界、科學(xué)決策做出合理的抉擇、生涯管理成就絢爛的人生。本書以大學(xué)生生涯發(fā)展的相關(guān)案例導(dǎo)入，以問題為中心理論聯(lián)系實際地聚焦解惑，具有較強的針對性和說服力。同時，精選了職業(yè)自我測試，幫助大學(xué)生了解自己，正確選擇適合自己的職業(yè)。此外，書中還精選了相

根據(jù)教育部的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿高等教育的全過程。本書共分十個模塊：創(chuàng)新與創(chuàng)意——理清基本概念、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識——喚醒獨創(chuàng)意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法——掌握創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)概述——了解創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊——組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資源——捕捉創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)計劃書——啟動創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)開辦與管