古典音樂因其復(fù)雜的“語法”“句式”和結(jié)構(gòu)，對缺乏專業(yè)訓(xùn)練的受眾而言欣賞起來有很大的難度，?前“主流的”的古典?樂普及模式基本以作品導(dǎo)賞為主，對古典?樂運作原理、規(guī)律、模式的介紹則是淺嘗輒?。這種模式相當于外語?師只給學(xué)?翻譯?章卻不分析語法，因此學(xué)?拿到?篇新?章依然?法獨?翻譯理解。本書的模式理念是“授人以?不如授人

《配器法》為艾克托·柏遼茲原著，理查德·施特勞斯補充、修訂的INSTRUMENTATIONSLEHRE之譯著。本書對管弦樂配器理論以及管弦樂技法上的重要問題均作了系統(tǒng)闡述，推動了歐洲配器理論的發(fā)展，對德國著名音樂家瓦格納的藝術(shù)創(chuàng)作具有重大影響。理查德·施特勞斯根據(jù)樂器結(jié)構(gòu)和性能

鋼琴教學(xué)確立科學(xué)合理的教學(xué)目標決定著其教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)途徑的選擇以及教學(xué)質(zhì)量指標的確定,就學(xué)校音樂教育對鋼琴教學(xué)的要求看,主要有三個方面的內(nèi)容:一是歌曲伴奏能力.二是為有著學(xué)科活動擔任輔導(dǎo)或伴奏的能力.三是鋼琴獨奏的能力.這些內(nèi)容應(yīng)當貫穿于鋼琴教學(xué)過程的各個方面。本書以鋼琴教學(xué)與實踐為中心，系統(tǒng)地梳理了鋼琴的樂

本書共4個單元，內(nèi)容包括民間歌曲與民間歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂，其中每個單元都有各個民族民間音樂類型的概述以及分類。

本書收錄了《小奏鳴曲》《快板》《小奏鳴曲》等曲目。

北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校歌舞表演專業(yè)正式創(chuàng)建于1998年，是中國中等舞蹈職業(yè)教育中首個以“歌舞”為專業(yè)名稱的綜合性表演專業(yè)。而歌舞專業(yè)創(chuàng)編這套《北京舞蹈學(xué)院附中歌舞專業(yè)聲樂教程》的初衷，首先在于起到規(guī)范教學(xué)的作用，其次是愿意將這20年來集體智慧的結(jié)晶與全社會同仁們分享。該套聲樂教程目前是學(xué)校正在使用的內(nèi)部教程，主要

本書共七章，內(nèi)容包括：概論、古箏演奏藝術(shù)的剛?cè)崦缹W(xué)、古箏演奏技法與作品音樂意象、審美視角下古箏演奏教學(xué)方式研究、南北流派古箏的傳承與創(chuàng)新研究、文化自覺視角下閩南箏派藝術(shù)發(fā)展研究、文化審美視角下古箏演奏藝術(shù)研究。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校聲樂教學(xué)概述、高校聲樂教學(xué)的實用原理、高校民族聲樂演唱教學(xué)、高校聲樂與表演藝術(shù)教學(xué)、高校聲樂教學(xué)中對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、高校聲樂教學(xué)的評價與創(chuàng)新發(fā)展。

本書共六章，內(nèi)容包括：鋼琴教學(xué)理論概述、鋼琴教學(xué)中內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)、鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的提高、鋼琴集體課教學(xué)中音樂學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練提升。具體內(nèi)容包括：鋼琴教學(xué)的現(xiàn)代教育觀念；鋼琴教學(xué)的授課模式；鋼琴教學(xué)的原則；鋼琴教學(xué)的方法；內(nèi)心聽覺等。

本選題對西藏不同時期音樂理論、樂器演奏綱要、樂器制作的材料及工藝流程等十部音樂古籍典籍原文的翻譯和考釋，如薩班(樂論)、阿美(工巧明之分之、樂論)注疏、旃扎羅格彌(舞、線、繪、樂、鼓、鈸等諸竅訣之謂)同時展現(xiàn)不同版樂論精選圖、古樂譜精選圖、音樂實踐相關(guān)壁畫精選等。