手把手教企業(yè)落地全面任職資格體系，幫助企業(yè)留住好員工、牽引人才發(fā)展、提升組織能力。很多企業(yè)高管常有這樣的困惑：為什么給了員工很高的工資，核心人才依然留不��？為什么總覺得員工干勁不足，沒有自驅力？為什么企業(yè)在培訓方面投入巨大，員工卻覺得能力得不到提升？當前，人才的作用正在從支持業(yè)務轉向引領業(yè)務，人才管理的對象也從過去按流

本書共三章，內容包括：“天下人才出于學”：學政時期張之洞的人才思想(1867-1876)；從廟堂“清流”到地方“時務”：張之洞人才思想的變化(1877-1888)；從“經世派”官員到“洋務派”巨擘：湖廣總督時期張之洞人才思想的變化(1889-1906)。

功以才成，業(yè)由才廣。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團結人才、引領人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，全面加強黨對人才工作的領導，確立人才引領發(fā)展的

中共中央黨史和文獻研究院編輯的《習近平關于人才工作論述摘編》一書，近日由中央文獻出版社出版，在全國發(fā)行。 功以才成，業(yè)由才廣。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團結人才、引領人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的

本書首先厘析“優(yōu)才教育”概念，闡述優(yōu)才教育研究的理論基礎。其次，探析國際優(yōu)才教育研究的傳統(tǒng)理路，即以動機為基礎的研究圖譜和理論模型，挖掘以環(huán)境催化因素為導向的理論圖譜，并指出這種傳統(tǒng)進路的局限。再次，探討優(yōu)才教育研究的新進展，即發(fā)展系統(tǒng)論進路，包括情境依賴模式和天賦行動模式的建構，天賦發(fā)展的動力學路徑的探索，行為模式要

產業(yè)結構轉型的核心是“人”的技能轉型，其中的直接主體是產業(yè)工人。從專長研究角度看，某種專長的建構是從新手期到專家階段的連續(xù)發(fā)展過程，但過去的“專家-新手”專長比較研究尚未深入分析各階段的切換過程。本書關注高成長性產業(yè)工人的職業(yè)生涯發(fā)展，對技術專長、管理專長和綜合性專長三種專長類型個案的職業(yè)成長故事進行了深描，為產業(yè)工人

本書在回顧與分析人才集聚理論、人才資本理論、產業(yè)集聚理論與區(qū)域經濟增長理論，以及人才集聚與區(qū)域經濟增長相互關系進行綜述研究后，經過系統(tǒng)整理與提煉人才集聚的形成機制、影響因素以及對經濟增長的影響作用，搭建了嚴密的邏輯研究框架，包括：人才集聚對經濟增長影響的總效應探討；以人才資本為管道效應研究人才資本在人才集聚與經濟增長的

本書圍繞“戰(zhàn)略-表達-績效”的政策評估邏輯鏈條，結合政策情景并運用事件史分析模型，進行戰(zhàn)略識別；運用政策文本計量分析，考察城市人才政策特征，并在此基礎上構建三維政策效力模型進行測度；運用多期雙重差分模型對衛(wèi)星燈光數(shù)據(jù)、城市商品住宅數(shù)據(jù)等進行回歸估計，檢驗制度環(huán)境改變促發(fā)人才集聚的政策效應。此外，基于人才的不同類型，本書

為深入貫徹實施人才強國戰(zhàn)略，深化技能人才發(fā)展體制機制改革，推動相關技能人才評價政策落實落地、做好技能人才評價管理服務工作，指導用人單位、社會培訓評價組織做好技能人才評價工作，人力資源社會保障部職業(yè)能力建設司、中國就業(yè)培訓技術指導中心擬編寫出版《技能人才評價政策匯編(2013年-2023年)(下冊)》。1.讀者對象從事技

為深入貫徹實施人才強國戰(zhàn)略，深化技能人才發(fā)展體制機制改革，推動相關技能人才評價政策落實落地、做好技能人才評價管理服務工作，指導用人單位、社會培訓評價組織做好技能人才評價工作，人力資源社會保障部職業(yè)能力建設司、中國就業(yè)培訓技術指導中心擬編寫出版《技能人才評價政策匯編(2013年-2023年)(上冊)》。1.讀者對象從事技