大數(shù)據(jù)是繼互聯(lián)網(wǎng)、云計算相繼發(fā)展的又一顛覆性技術(shù)革命。大數(shù)據(jù)時代的來臨開啟了又一次重大的教育轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)與教育的有機融合，正在助推教育模式的升級，助力教師職業(yè)技能成長，提高教育教學質(zhì)量。正是在這一背景下，將大數(shù)據(jù)運用于高校輔導員職業(yè)化建設(shè)是時代應(yīng)有之義。本文從大數(shù)據(jù)時代的思維和技術(shù)創(chuàng)新出發(fā)，論述了輔導員職業(yè)化成長現(xiàn)狀，輔

本書從高校專創(chuàng)融合教育概述入手，介紹了高校專創(chuàng)融合教育的基本概念，闡述了高校專創(chuàng)融合教育的理論基礎(chǔ)，明確了高校專創(chuàng)融合教育的目標定位，提出了高校實施專創(chuàng)融合教育應(yīng)遵循的基本原則，在此基礎(chǔ)上，講述了高校專創(chuàng)融合教育課程體系的構(gòu)建，討論了高校專創(chuàng)融合教育師資隊伍的建設(shè)，探討了高校如何構(gòu)建專創(chuàng)融合教育的實踐平臺，研究了如何構(gòu)

高校思想政治教育是高等教育工作的引領(lǐng)與關(guān)鍵，是高等教育發(fā)展的生命線，在為社會不斷輸送人才中發(fā)揮著立德樹人的重要作用。在當前，如何精準把脈高校思想政治教育工作現(xiàn)狀，如何有效解決高校思想政治教育工作中面對的新課題、新挑戰(zhàn)，如何科學分析和預(yù)判未來高校思想政治教育發(fā)展趨勢，正日益成為緊迫的時代課題。同時，我們要看到高校思想政治

本書稿旨在從理論和實踐兩個層面探討大學生生涯發(fā)展與專業(yè)教育深度融合的可能路徑。研究首先梳理了生涯發(fā)展理論的演進脈絡(luò)和專業(yè)教育改革的歷史沿革，為兩者的融合奠定理論基礎(chǔ)。其次，通過分析國內(nèi)外生涯發(fā)展教育與專業(yè)教育融合的典型做法，總結(jié)經(jīng)驗教訓。進而，以湖北省高校為例，深入調(diào)查了當前大學生生涯發(fā)展教育的現(xiàn)狀和專業(yè)教育改革的進展

書稿以“驅(qū)動”為研究主線，從高等教育的視角出發(fā)，通過比較分析、實證分析等方法，為長三角區(qū)域一體化發(fā)展中的制度創(chuàng)新、城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)集群的實現(xiàn)路徑和機制提供思路，有一定的現(xiàn)實參考意義。

《試題調(diào)研選擇題、填空題滿分技法數(shù)學》圍繞高考數(shù)學選擇題、填空題的解題方法與技巧進行講解�！胺椒�模型”部分，注重對解題步驟進行梳理；“真題應(yīng)用”部分，主要選用2023年真題，按照前面的解題步驟進行求解；“變式演練”部分，用經(jīng)典的模擬題讓學生鞏固練習。本書試題新穎，答案解析部分詳盡，注重一題多解，對重難步驟進行批注式超詳

本書從詳細闡釋課程思政的內(nèi)涵解讀入手，對課程思政予以概念界定，總結(jié)歸納課程思政所具有的鮮明特性，解讀課程思政所富有的價值。從客觀角度分析課程思政建設(shè)的依據(jù)，由此分為兩個層面展開，分別是理論依據(jù)和政策依據(jù)，以此作為對課程思政建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)，深入思考“課程思政”建設(shè)對于當前教育強國戰(zhàn)略有何現(xiàn)實意義。厘清課程思政的核心內(nèi)

本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理理論基礎(chǔ)、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理現(xiàn)狀分析、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理平臺建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育教學模式創(chuàng)新、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理評價體系、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理政策支持與保障等。本書旨在深入探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高等教育管理深度融合的新模式、新路徑與新策略，為高等教育管理創(chuàng)新

《時光印跡：江漢師范學院文學院校友回憶錄》本書系漢江師范學院文學院校友為該校120周年校慶撰寫的回憶文集，全書遴選了40余位從1977年至今校友寫的回憶文章，全書按照入學時間排版順序，既包含了文學院及該校的歷史背景、重要事件和發(fā)展變遷，記錄校友的學習生活、成長經(jīng)歷、與文學院的深厚情感，并介紹了校友在畢業(yè)后的職業(yè)生涯、社

本書稿為北京大學考古文博學院院慶舉辦的“北京大學考古100年·考古專業(yè)70年”特展同名展覽圖錄，以時間順序，分為“篳路藍縷--中國考古學科的早期探索(1922-1952年)”“開天辟地--中國考古學科體系的創(chuàng)建(1952-1983年)”“與時俱進--中國考古學科體系的完善(1983-1998年)”“守正創(chuàng)新--中國考古