《跨學科教育原理》一書對現(xiàn)代科學發(fā)展的主要趨勢——跨學科教育做了闡述。主要分為三個部分：一、跨學科的教育基礎；二、中小學的學科跨越；三、跨學科研究性學習。本書系統(tǒng)地介紹了跨學科的概念、類型、意義以及各門課程跨學科學習的具體方法。本書涉及中小學幾乎所有課程的跨學科學習問題，包括語文、數(shù)學、物理、化學、生物、地理、音樂、美

本書介紹了上海高中生物學新教材必修第二冊遺傳與進化各章節(jié)的基礎知識，對疑難點進行了解析并提供例題，通過習題進一步鞏固訓練，以落實高中生物學新課標、新教材的理念和要求，充分發(fā)展學生的生物學學科核心素養(yǎng)

本書主要為學生準備參加高中自主招生復習所用，也為初中畢業(yè)生進一步學習高中化學知識所用。本書根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎、化學反應規(guī)律、元素及其化合物、化學實驗、化學計算等內(nèi)容安排了九個專題，每個專題均設置“知識銜接”“例題解析”“變式練習”欄目，其中“例題解析”“變式練習”中的本書主要為學生準備參加高中自主招生復習所用，也為初中畢

本書旨在為學校心理健康教育工作提供規(guī)范性指導,內(nèi)容包括學生心理健康的界定與分類、學校心理健康教育體系與組織實施、中小學生心理特點與常見問題、心理問題識別與評估、心理危機干預以及相關倫理問題。全書共六個章節(jié),正文以簡潔的方式呈現(xiàn)豐富的信息,附錄輔以實用工作文檔,確保廣大中小學教師愿意讀、能讀懂、會使用。本指南立足中小學教

書的主旨在提煉上海市實驗學校東校如何營造開放與包容的教育生態(tài)環(huán)境的實踐理論和實施策略措施。成書分上、下兩篇。上篇分析講述家校合育的理論與構(gòu)成基礎。其中包含家校合育理論基礎、家校合育的發(fā)展傳承、家校合育的制度建設以及家校合育的運行機制。下篇側(cè)重家校合育的教育與實踐探索。其中展示了家校合育的積極成效，家校合育對學生成長起積

本書輯錄了中外著名教育家的大量格言警句，并按照一定的類別進行了很好的歸類，讓中小學生在閱讀的過程中，既可以對教育學有更好的了解，又提高了閱讀能力。體驗教育家的風采，提高讀者的教育視野。

詩人那些事兒：韓愈篇

1.生活中瑣碎的小事（取外號、說臟話） 2.親近又復雜的朋友關系（因為是朋友就要忍受嗎？） 3.不知不覺帶有的偏見（偏見、刻板印象：我為什么那么討厭他？） 4.外貌焦慮（我也想做一個很酷很受歡迎的人） 5.似懂非懂的異性朋友（什么是愛？） 6.為了未來做準備（習慣：如理財） 7.讓我煩惱的家人關系（你為什么不懂我的心？

教育經(jīng)濟學觀察

本書共八章，內(nèi)容包括：信仰之光、愛的情懷、學習的習慣、哲學的修養(yǎng)、研究的精神、寫作的能力、堅持的品格、詩意的棲居。