在經(jīng)濟全球化的今天，英語是高職教育中一門重要的必修課。如何提升高職英語教學的有效性已經(jīng)成為廣大高職英語教師都在探究的問題。本文從高職英語教學基礎出發(fā)，分析了高職英語的課程設置、學習理論、教學方法及英語思維能力與英語學習的聯(lián)系，對有效的教學策略及創(chuàng)新方法進行探討，旨在改善現(xiàn)狀，優(yōu)化高職英語教學�？偟膩碚f，本書體現(xiàn)了科學性

本書共分8章，內(nèi)容包括：文化翻譯概述、文化翻譯的等值、英漢語言文字差異與等值翻譯、英漢文化語言差異與等值翻譯等。

本書共七章，內(nèi)容包括：英語語音學探究、英語語音學的發(fā)展、英語語音教學研究、英語詞匯學、英語語調(diào)概述、英語語調(diào)創(chuàng)新研究、英語語調(diào)教學研究。

本書共十二章，內(nèi)容包括：應用語言學研究、應用語言學的基本理論與核心領域、應用語言學與語言教學的整合、應用語言學視域下的當代英語詞匯教學新探、應用語言學視域下的當代英語語法教學新探等。

本書共分9章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代信息技術與大學英語教學、信息技術與英語學科教學整合、現(xiàn)代信息技術與英語教學基礎理論研究、現(xiàn)代信息技術與英語教學課程與課堂研究等。

本書基于核心素養(yǎng)視域下，對英語教師教學能力的提升策略進行分析和研究，首先概述了英語核心素養(yǎng)基本理論，然后分析樂英語教師特質(zhì)和素養(yǎng)、英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素以及信息素養(yǎng)與英語教師發(fā)展，之后重點研究了核心素養(yǎng)下英語教師教學能力的提升，最后對核心素養(yǎng)下大學英語課程與信息技術整合的教學模式進行了總結(jié)和探討。

本書共六章，內(nèi)容包括：線上教學的概念、高校英語學科教學模式、高校英語教學中存在的問題、高校英語線上線下教學研究、線上線下融合式高校英語教學理論研究、線上線下融合式的高校英語教學實踐。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學英語課程體系建設的理論研究、英語新課程資源開發(fā)與課程優(yōu)化、大學英語課程思政實踐研究、大學英語課程育人探索、大學英語課程育人創(chuàng)新研究、大學英語課程育人實踐。

本書共分7章，內(nèi)容包括：大學英語教學現(xiàn)狀、教學基本理論、教學模式、文化自覺、聽說教學、教學方法、實踐應用研究。

本書共分4章，內(nèi)容包括：大學英語教學概述、大學英語教學方法、大學英語教學方法的創(chuàng)新研究、大學英語教學方法的實踐應用研究。