《兒科護(hù)理實訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實訓(xùn)教材》是兒科護(hù)理學(xué)課程的配套教材。我們以學(xué)生現(xiàn)行使用的《兒科護(hù)理學(xué)》教材為藍(lán)本，按照兒科護(hù)理理論知識與兒科護(hù)理操作技能相結(jié)合的原則，系統(tǒng)地介紹了兒科護(hù)理的技術(shù)操作規(guī)程，可供醫(yī)學(xué)護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作時使用，亦可供兒科護(hù)理學(xué)教師在實驗教學(xué)和臨床帶教中使用。

《護(hù)理學(xué)（初級護(hù)師）全真模擬卷/全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試》根據(jù)新考試大綱中的具體要求和科學(xué)復(fù)習(xí)理念，將考試大綱中的各知識點與學(xué)科的系統(tǒng)性結(jié)合起來，以便于考生理解。針對考生臨考階段綜合鞏固，全真模擬實戰(zhàn)考試題型及難易度，以幫助廣大考生進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，是考前沖刺必備卷。

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)護(hù)理人才的基礎(chǔ)。《內(nèi)科護(hù)理實訓(xùn)指導(dǎo)》以《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教材為指導(dǎo)，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，滿足教學(xué)需要和崗位需要�！秲�(nèi)科護(hù)理實訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實訓(xùn)教材》共包括18個實訓(xùn)內(nèi)容，其中7個病例分析，11個常見內(nèi)科護(hù)理操作。每個實訓(xùn)基本包括實訓(xùn)目的、實訓(xùn)準(zhǔn)備、實訓(xùn)

《婦產(chǎn)科護(hù)理實訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃實訓(xùn)教材》突出以人為本的教學(xué)理念和護(hù)理專業(yè)的服務(wù)理念，對實訓(xùn)目的、實訓(xùn)方式、實訓(xùn)準(zhǔn)備及實訓(xùn)步驟等進(jìn)行詳細(xì)的闡述，力求做到層次分明、圖文并茂、文字通俗易懂，強(qiáng)調(diào)實用性和可操作性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教師教學(xué)和學(xué)生課后對照自行練習(xí)�！秼D產(chǎn)科護(hù)理實訓(xùn)指導(dǎo)/技能型人才培

本書是與人民衛(wèi)生出版社出版的《兒科護(hù)理學(xué)》(第3版)配套的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)指導(dǎo)。全書分為一站式學(xué)習(xí)指導(dǎo)和情境式實訓(xùn)指導(dǎo)兩部分。一站式學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括要點梳理和習(xí)題精選兩部分，習(xí)題類型包括名詞解釋、選擇題、簡答題、案例分析題；情境式實訓(xùn)指導(dǎo)部分共設(shè)有14個實訓(xùn)，涉及兒科常用的護(hù)理操作技術(shù)，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、情景導(dǎo)入、實戰(zhàn)演練、注意事項

本書是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。本書共十二個項目，包括緒論、院前急救、重癥患者的監(jiān)護(hù)、心肺腦復(fù)蘇、休克患者的救護(hù)、臨床常見急危重癥患者的救護(hù)、創(chuàng)傷患者的救護(hù)、急性中毒患者的救護(hù)、災(zāi)害的救護(hù)、急救護(hù)理技術(shù)等內(nèi)容。本書可供護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生使用，也可供其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、教師和臨床工作者參考。本教材的主要

《護(hù)理心理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）/“十三五”高等教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》編寫緊緊圍繞護(hù)理行業(yè)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重實際技能的培養(yǎng)，旨在滿足執(zhí)業(yè)資格考試、考研、教學(xué)及社會需要，內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際和學(xué)習(xí)方式，匯集護(hù)理學(xué)心理學(xué)的經(jīng)典理論、知識要點、實踐運用等，體現(xiàn)了精理論、重實踐、求創(chuàng)新的專業(yè)特色。在

本書為全國高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)十三五規(guī)劃教材。《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》共分十一章，內(nèi)容包括緒論、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)士素質(zhì)與行為規(guī)范、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、護(hù)士與患者、護(hù)理學(xué)相關(guān)理論、護(hù)理理論與模式、護(hù)理程序、護(hù)理與法律、護(hù)理安全與職業(yè)防護(hù)、護(hù)理專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全書內(nèi)容廣泛，詳略得當(dāng)，重點突出，舉例生動，緊扣臨床，循序漸進(jìn)，使

《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）/“十三五”高等教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共十七章，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識及基本技能。根據(jù)***《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》對護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)制的調(diào)整，參照***高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會《護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教學(xué)規(guī)范（草案）》中的課程要求，

本書以精神病家屬照顧者為研究對象，以社會排斥為核心概念，在理論上關(guān)注社會排斥的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。社會排斥本質(zhì)上是個人與社會的關(guān)系形態(tài)，在社會排斥生產(chǎn)部分，筆者首先分析各向度(包括經(jīng)濟(jì)、文化認(rèn)知、政治、社會關(guān)系四個向度)個人與社會之間排斥性關(guān)系的具體表現(xiàn)，然后分析了三種個人與社會鏈接的中間機(jī)制制度、空間、話語，并分別闡述每種