《馬為何沒有翅膀/新疆民間故事繪本》《小山羊的胡子》《狗和人是怎樣交明友的》《雞和雪雞》《公雞打鳴的由來》《狗和狗相見時為何齜牙》《旱獺的由來》《永遠后悔的青蛙》，這一個個趣味橫生的故事，雖然篇幅短小，但情節(jié)生動曲折，角色形象鮮明，通過美好與丑惡、慷慨與自私、謙遜與驕傲、誠實與狡詐的對比，頌揚了團結(jié)友愛、勤勞善良

《馬為何沒有翅膀》《小山羊的胡子》《狗和人是怎樣交明友的》《雞和雪雞》《公雞打鳴的由來》《狗和狗相見時為何齜牙》《旱獺的由來》《永遠后悔的青蛙》，這一個個趣味橫生的故事，雖然篇幅短小，但情節(jié)生動曲折，角色形象鮮明，通過美好與丑惡、慷慨與自私、謙遜與驕傲、誠實與狡詐的對比，頌揚了團結(jié)友愛、勤勞善良的優(yōu)秀品質(zhì)。本冊為

本書是為母語為漢語和英語的讀者編著的學習日常藏語會話的簡單讀本。該書將日常生活中的各個場景以簡單對話的形式呈現(xiàn)給讀者，并為藏文對話配備相應的中英文翻譯，圖文并茂，編排方式給人以輕松愉悅之感。全書總共設置了學校、醫(yī)院、賓館、操場、交朋友等近10余個場景，力求盡可能全面的囊括生活中的方方面面。

《南方少數(shù)民族語言生態(tài)研究》把南方少數(shù)民族語言作為重點研究對象。對黎語、瑤語、瑤族古文字、女書、仡佬語進行了深入的田野調(diào)查和研究，深入南方少數(shù)民族地區(qū)調(diào)查少數(shù)民族語言及其生態(tài)環(huán)境，先后參加調(diào)研活動的老師和研究生、本科生有三十多人次。通過調(diào)研，我們和少數(shù)民族同胞建立了深厚的感情，也加深了對少數(shù)民族民族語言文化的了解。

作者根據(jù)自己近40年的教學實踐，參考市場上眾多的藏語口語讀本編寫成此書。在內(nèi)容上選取了藏文名著的片斷以及刊登在雜志上的范文，使讀者在閱讀中學習基本語法，理解文字所表達的含義。

《國家哲學社會科學成果文庫：鄂溫克語動詞形態(tài)論》首次運用語法形態(tài)論、動詞形態(tài)論及瀕危語言學理論，對動詞、形動詞、副動詞、助動詞等動詞類詞的態(tài)、體、式、時、人稱、形動、副動、助動等的形態(tài)變化現(xiàn)象，展開全面系統(tǒng)研究的科研成果。該項研究充分標志著我國阿爾泰語系語言動詞類詞的研究進入了成熟化、科學化、理論化的研究階段。這也是，

本書主要探討毛南語使用的情況，是穩(wěn)定使用還是功能出現(xiàn)了衰退；毛南族兼用漢語的情況如何；在毛南族的語言生活中，毛南語和漢語如何和諧互補；毛南族的雙語類型是怎樣的；毛南族語言狀況的新問題有哪些；青少年母語能力、遷徙及外出的毛南族母語的情況如何，等等。

《中國社會科學院老學者文庫：中國民族語言文字大辭典》介紹了從中華人民共和國成立以來各地學者對少數(shù)民族語言研究的成果，包括專著和大量的學術(shù)論文。粗略統(tǒng)計，已經(jīng)選收并介紹了約700部專著。這些都是學者們多年來在某一領域潛心研究的成果。它們或者填補了某一領域的空白，或者對某問題有了新的發(fā)現(xiàn)、提出了新的看法和搜集到新的資料。這

《現(xiàn)代蒙古語教程》（1-4冊）是獲得北京大學教材立項、北京大學“一帶一路”教材立項支持的系列綜合性語言教材，以教育部頒布的二級學科亞非語言文學學科——蒙古語專業(yè)教學大綱為依托進行編寫，講授蒙古國通用的喀爾喀方言及西里爾蒙古文。本冊包括10課的語音課程和8課的基礎課程。前兩冊以基礎語法、基本句型、會話、課文、詞匯和練習為

“學生百科作文”涉及各類學生寫作常見題材，針對學生寫作能力成長特點編寫，對開發(fā)學生創(chuàng)新思維能力和語言文字表達能力大有益處。漢藏雙語版則更加適用于藏區(qū)孩子寫作能力培養(yǎng)。本冊為事件篇，側(cè)重于幫助學生學會記錄、描寫成長經(jīng)歷，掌握事件敘述的技巧。