考慮到站在我眼前的只是個(gè)高中二年級(jí)的孩子，我就承認(rèn)了吧你是個(gè)不折不扣的至高杰作。 兩周的生存測(cè)驗(yàn)也進(jìn)入了后半段。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、代理理事長(zhǎng)月城……人們各自的意志交錯(cuò)在四季如夏的無人島。 我不害怕退學(xué)。只要能保護(hù)綾小路前輩，我什么都愿意做。 所以，不要不經(jīng)我允許就被別人擊潰哦！ 要是

關(guān)于我和清隆的事情，我覺得是時(shí)候告訴大家了。 經(jīng)歷各種事件之后，無人島測(cè)驗(yàn)終于結(jié)束。大家期盼已久的、在豪華客船上的假期開始了。但這次測(cè)驗(yàn)也留下了一些未解之謎。龍園開始調(diào)查襲擊小宮的兇手，其他學(xué)生也開始有了新的動(dòng)向。三年級(jí)的桐山出現(xiàn)在綾小路面前。 綾小路，你真是礙事！南云也突然變臉，并且采取了奇怪的行動(dòng)，他下令讓全體三年

《西游記》共一百回，第一回至第十二回主要講了孫悟空的出世和大鬧天空、唐僧取經(jīng)的緣起。第十三回至第一百回是全書的主體，寫孫悟空皈依佛門，徒弟三人保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終成正果的故事�！段饔斡洝匪茉炝藢O悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等一系列生動(dòng)的人物形象。因情節(jié)生動(dòng)、想象奇特、語言詼諧而廣受讀者朋友喜愛。 人民文學(xué)出

中國(guó)古代通俗小說序跋、題記中蘊(yùn)含著極為豐富的內(nèi)容，其中透露的作品刊行年代和版本源流、小說作者的生平和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、小說的藝術(shù)特點(diǎn)和思想內(nèi)容、小說的創(chuàng)作理論等，都是研究小說史和小說理論非常重要的資料。但這些序跋、題記往往散見于各種古代小說及文人的讀書、訪書志記之中，本書盡可能在深入廣泛訪書的基礎(chǔ)上，全面搜集了中國(guó)古代通俗小說

貓文化相關(guān)輯書甚為少見，古有清代《貓乘》《銜蟬小錄》《貓?jiān)贰啡�種，今輯貓書則多為現(xiàn)代名家之文，至于民國(guó)文獻(xiàn)所輯之貓書，似未見于世。為補(bǔ)此缺憾，本書從晚清至民國(guó)近三千種報(bào)刊中精選與貓文化相關(guān)之文編撰而成，分為豢貓者言豢貓余談豢貓雜俎豢貓文錄豢貓歌謠五輯。 豢貓者言為養(yǎng)貓者寫貓之文，如袁寒云的《我的貓》，袁唐志君的《我的貓

這本散文集的作者講述了自己珍藏的26件生活中的老物件，比如小時(shí)候的糖盒、竹風(fēng)箏、小人書、酸梅粉小勺；家中的粗瓷碗、算盤、油布傘、湯婆子；廚房里的石拐磨、蒸籠、搟面杖、月餅?zāi)Ｗ�；村子里的老水井、農(nóng)具……老物件儲(chǔ)藏、沉淀著歲月中的記憶和情感，通過它們和它們背后的故事，讓我們看到物與人的聯(lián)結(jié)，物品

本書作者用散文的形式，以質(zhì)樸又清新的文字，帶領(lǐng)小讀者踏入水鄉(xiāng)孩子童年時(shí)期逮魚摸蝦的世界：拾魚，摳螃蟹，摸呆子，逮吃水，趟螺螄，渾溝，挖蟶，捉泥鰍，尋黃鱔，喚魚……作者在書里為小讀者還原了34種童趣盎然的捕釣趣事，并配有多幅精美的捕釣場(chǎng)景插圖和那時(shí)孩子們親手制作的釣具小圖，最大程度還原了水鄉(xiāng)孩

《怪才金龍希一不留神就長(zhǎng)大》是一本充滿童趣、適合6～9歲孩子閱讀的橋梁書。金龍希很忙，想象力豐富，鬼點(diǎn)子多，煩惱也很多。暑假，他沉迷玩耍，什么作業(yè)都沒做，中了暑假毒；為了讓自己快點(diǎn)換牙，他一直晃動(dòng)舊牙齒。最終在二樓爺爺奶奶的開導(dǎo)下，龍希明白了舊東西的意義，決定愛護(hù)牙齒，慢慢等待牙齒自然脫落；放寒假了，龍希想要一直冬眠，

長(zhǎng)篇小說。該小說講述了二十世紀(jì)三四十年代發(fā)生在黔西南一個(gè)名叫山桃襄的偏僻的小山村里的故事。小說以趙家大院趙貴發(fā)一家的生產(chǎn)生活為主線，通過對(duì)襄子里幾戶經(jīng)濟(jì)狀況不同、社會(huì)地位有別、處世風(fēng)格迥異的幾家人的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)的描寫，試圖將那些年間鄉(xiāng)村的社會(huì)面貌、生產(chǎn)生活場(chǎng)景，濃縮在一年四季里。作者將筆墨注于故事情節(jié),刻畫了眾多如趙

《星際流浪熊》通過一個(gè)關(guān)于友誼和愛的溫暖故事，教會(huì)孩子們?nèi)绾侮P(guān)愛他人，如何面對(duì)孤獨(dú)和挑戰(zhàn)。這本書以其溫馨的筆觸，撫慰孩子們的心靈，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)生活中的困難。