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本書旨在滿足“信息洪流”時(shí)代科研相關(guān)人員的需求，系統(tǒng)地介紹了文獻(xiàn)檢索與利用的全過(guò)程，從選擇研究課題直到最終的論文寫作與發(fā)表，內(nèi)容涉及制訂研究策略，使用數(shù)據(jù)庫(kù)收集文獻(xiàn)資料，評(píng)估資料，發(fā)現(xiàn)重要文獻(xiàn)，以及追蹤**的學(xué)術(shù)進(jìn)展，撰寫論文等。本書對(duì)科研工作者及高校進(jìn)行研究活動(dòng)的師生具有重要的教學(xué)指導(dǎo)作用，可作為高等院校文獻(xiàn)檢索與論

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，短視頻已經(jīng)成為宣傳觀點(diǎn)、推廣品牌、銷售產(chǎn)品的必備工具。如今，在家里、辦公室里、交通工具上，刷短視頻的人無(wú)處不在�；蛟S對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，看到的只是短視頻的火爆，是短視頻的好玩，是無(wú)聊時(shí)的一種解悶手段，是達(dá)人向粉絲展現(xiàn)自我的一種方式。但是對(duì)于許多從事商業(yè)活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該看到的是它的商業(yè)價(jià)值，看到一次前

用戶行為與心理分析是電子商務(wù)、新媒體等行業(yè)的重要基礎(chǔ)。隨著行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的人才需求與日俱增�！缎旅襟w用戶行為與心理》通過(guò)對(duì)用戶行為與心理進(jìn)行基礎(chǔ)講解，目的是讓讀者全面且細(xì)致地學(xué)習(xí)用戶的行為與心理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。《新媒體用戶行為與心理》采用任務(wù)制的方式，在完成不同任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，由淺到深地展開學(xué)習(xí)。

《60天帶你搞定傳播學(xué)》描摹出傳播學(xué)完整的知識(shí)框架，堪稱傳播學(xué)學(xué)習(xí)的“日課”。本書集納梳理了與傳播學(xué)相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，將所有傳播學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)整體拆分為60天，分默寫本、答案本兩冊(cè)，通過(guò)記憶、復(fù)習(xí)、考查三合一的集中訓(xùn)練，讓學(xué)生在自測(cè)中迅速掌握、鞏固傳播學(xué)知識(shí)。本書主要特點(diǎn)如下：重在規(guī)劃，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)欄目，幫助讀者養(yǎng)成良

《播音與主持藝術(shù)》(第三版)通過(guò)設(shè)置階段式的專題教學(xué)訓(xùn)練和反復(fù)的實(shí)踐，致力于改善學(xué)生普通話語(yǔ)音面貌，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目主持能力，使學(xué)生初步具備播音主持的工作能力。附有發(fā)音示范音頻在線資源，方便師生使用。 本教材共分兩個(gè)篇章。第一篇為“普通話播音基本知識(shí)與訓(xùn)練”，包括“普通話語(yǔ)音基本知識(shí)”

中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院自2015年起開設(shè)了“新聞歷史與理論”課程。該課程涵蓋中國(guó)新聞史、外國(guó)新聞史和新聞理論三門新聞學(xué)核心課程的主要內(nèi)容，勾勒出了新聞學(xué)歷史與理論的框架。《新聞學(xué)基礎(chǔ)：歷史與理論》因循人類傳播發(fā)展的歷程，以人類社會(huì)產(chǎn)生以來(lái)的新聞傳播活動(dòng)為源頭，追溯與反思基于不同媒介（語(yǔ)言、文字、印刷、電子）的新聞傳播活動(dòng)

本書為中央民族大學(xué)圖書館自建館以來(lái)的業(yè)務(wù)歷史梳理，包含詳盡的館藏珍稀文獻(xiàn)目錄，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值中央民族大學(xué)圖書館被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為首批國(guó)家重點(diǎn)古籍保護(hù)單位.中央民族大學(xué)圖書館始建于1951年�，F(xiàn)圖書館以及各院系資料室共擁有紙質(zhì)圖書200萬(wàn)余冊(cè)、電子圖書220萬(wàn)余冊(cè)。線裝古籍22萬(wàn)余冊(cè)，舊平裝3萬(wàn)余冊(cè)。古籍包括宋、元、明、

本書是為所有有意提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)的讀者撰寫的入門讀物，它旨在幫助讀者站在大數(shù)據(jù)時(shí)代的風(fēng)口知道數(shù)據(jù)的價(jià)值、樹立提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的意識(shí)、明確提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的方法和途徑、了解提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的終級(jí)目標(biāo)。 本書全面介紹了與數(shù)據(jù)素養(yǎng)有關(guān)的概念，再現(xiàn)了各個(gè)概念出現(xiàn)的背景和發(fā)展歷程，建立了數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵模型，對(duì)比分析了現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

本書結(jié)合學(xué)生在信息系統(tǒng)需求工程、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)建模與分析評(píng)估等方面學(xué)習(xí)的理論與方法，以典型信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)為綜合應(yīng)用背景，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作，完成典型信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)等工作，培養(yǎng)學(xué)生具備信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)方面的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)技術(shù)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并提高學(xué)生的多學(xué)科綜合素質(zhì)和動(dòng)