本書是文化部文化藝術(shù)科學(xué)研究項(xiàng)目“川渝地區(qū)隋唐道教造像研究”(批準(zhǔn)號(hào)：15DF49)的結(jié)題成果。本書通過(guò)個(gè)案分析梳理出了川渝地區(qū)隋唐道教造像傳播的途徑，勾勒出了隋唐時(shí)期道教造像在川渝地區(qū)傳播的具體路線，對(duì)現(xiàn)存川渝地區(qū)隋唐道教造像的具體時(shí)間進(jìn)行考證。分析了川渝地區(qū)隋唐道教造像風(fēng)格體系的形成因素，研究了川渝地區(qū)隋唐造像的圖

行政管理體制機(jī)制是行政責(zé)任與權(quán)力劃分、行政組織機(jī)構(gòu)、行政制度與方式以及行政運(yùn)行機(jī)制的總和。為有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，中央政府、地方政府以及自治組織都做出了積極的反映，國(guó)家行政體制機(jī)制充分顯示了中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)以及行政決策體制優(yōu)越性，為爭(zhēng)取時(shí)間、提高行政效率奠定了體制基礎(chǔ)�！缎姓�管理體制機(jī)制構(gòu)建與優(yōu)化研究》一書在梳理我國(guó)歷

本書依據(jù)教育部土木工程專業(yè)的課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合作者積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫，按照勘察、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)維護(hù)的先后順序，全面、系統(tǒng)地介紹了隧道工程的基本概念、理論、勘察設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、施工方法、施工組織與管理、運(yùn)營(yíng)和養(yǎng)護(hù)等相關(guān)內(nèi)容。本書在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論、技術(shù)和方法基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新材料和新裝備在

《邊坡預(yù)應(yīng)力錨索施工關(guān)鍵工藝及應(yīng)用》內(nèi)容主要涉及邊坡防護(hù)中預(yù)應(yīng)力錨索施工關(guān)鍵工藝問(wèn)題，共分為12個(gè)章節(jié)：緒論，常見(jiàn)邊坡預(yù)應(yīng)力錨索種類，錨束體材料，錨具，鉆孔，錨索制安，注漿施工，張拉施工，封錨，預(yù)應(yīng)力錨索長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)及控制，工程應(yīng)用實(shí)例，總結(jié)與展望。以錨索施工工藝流程為主線，介紹邊坡預(yù)應(yīng)力錨索各流程階段的工藝，重點(diǎn)講解錨索

本書是一部文史故事集，作者以故事的形式整合石拐地區(qū)豐富的旅游資源，向讀者展現(xiàn)石拐地區(qū)獨(dú)特的文化魅力，吸引游客前來(lái)觀光旅游。石拐為蒙古語(yǔ)“喜桂圖”的漢語(yǔ)轉(zhuǎn)音，意為“有密林的地方”。石拐地區(qū)歷史悠久，于1956年設(shè)石拐礦區(qū)。1999年，石拐礦區(qū)更名為石拐區(qū)。本書分史海鉤沉、滄桑記憶、民間故事、煤城往事四個(gè)部分，全面展示石拐

本書闡釋了耦合中尺度氣象學(xué)特性的結(jié)構(gòu)風(fēng)工程新理論，剖析了智能風(fēng)工程技術(shù)新內(nèi)涵和內(nèi)容，介紹了計(jì)算結(jié)構(gòu)風(fēng)工程領(lǐng)域的豐富應(yīng)用場(chǎng)景和案例。本書分為4部分，共12章，內(nèi)容全面。第1章為緒論，簡(jiǎn)要介紹了計(jì)算流體力學(xué)的誕生歷程、計(jì)算流體力學(xué)在土木工程中的應(yīng)用和計(jì)算結(jié)構(gòu)風(fēng)工程的研究?jī)?nèi)容；第2-3章介為CFD的基本理論，詳細(xì)探討了流體力

計(jì)算多物理場(chǎng)是一門系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)的課程，計(jì)算多物理場(chǎng)及其應(yīng)用教材主要介紹建立多物理場(chǎng)耦合模型的基本理論和數(shù)值求解方法，共計(jì)32學(xué)時(shí)，重難點(diǎn)在于不同物理場(chǎng)的耦合計(jì)算上。全書共分11章，前5章為多物理場(chǎng)數(shù)值計(jì)算方法，包括多物理場(chǎng)問(wèn)題概述、基本方程、網(wǎng)格生成技術(shù)、離散方法基礎(chǔ)和多物理場(chǎng)耦合分析方法與實(shí)踐，后6章為耦合計(jì)算方

作為全國(guó)性的詩(shī)歌理論輯刊，《詩(shī)探索》2024年第4輯，還是遵照既定的編輯思路，從新詩(shī)理論建設(shè)與詩(shī)人詩(shī)作研究?jī)蓚�(gè)系列展開(kāi)。在詩(shī)歌理論研究系列中，設(shè)置了”新詩(shī)教育問(wèn)題研究”、”新詩(shī)語(yǔ)言研究”、”新詩(shī)理論著作述評(píng)”、”外國(guó)詩(shī)論譯叢””等欄目。在詩(shī)人詩(shī)作研究系列中，設(shè)立了”關(guān)于于堅(jiān)”、”結(jié)識(shí)一位詩(shī)人”、”姿態(tài)與尺度”等欄目。在

雙減政策之下，沒(méi)有了課后作業(yè)、考試、校外補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃孩子的時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)到底應(yīng)該如何來(lái)安排，對(duì)于將要進(jìn)入和剛剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)什么才是最重要的。一年級(jí)是規(guī)范學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)。學(xué)習(xí)是孩子終生的樂(lè)趣，還是苦惱的負(fù)擔(dān)？在這一年里，可以初見(jiàn)端倪。這一年里，孩子們需要做些什么？老師們會(huì)為我們的孩子們做什么？家長(zhǎng)

華中師范大學(xué)從校園文化建設(shè)的角度，策劃出版《桂岳詩(shī)派》，共分為12個(gè)分冊(cè)。本分冊(cè)《翠柳街》分為四個(gè)板塊。其一，翠柳集。這一板塊主要記錄描述作者所歷的人物景點(diǎn)以及特定地點(diǎn)，抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞以及內(nèi)心情感。其二，鄉(xiāng)村集。這一板塊主要記錄描述故鄉(xiāng)鄉(xiāng)村的人物事件以及景致，作者以樸實(shí)細(xì)膩的筆觸，通過(guò)對(duì)于鄉(xiāng)村人事物的描述，表達(dá)