本書對(duì)洛陽(yáng)歷年來(lái)公布的這部分文化遺存進(jìn)行系統(tǒng)整理和深入研究,從而管窺這些外國(guó)遺民在當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)所享受的政治待遇、生活情況、婚姻狀況、宗教信仰、喪葬習(xí)俗等情況,解讀中原王朝歷代對(duì)外政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化交流和民族融合等方面的政策及影響。本書還披露了大量第一手資料,具有非常高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書以建水歷史文人、學(xué)者存留的詩(shī)集文集為基礎(chǔ),以描寫建水的詩(shī)文與人物為對(duì)象,對(duì)一批鮮為人知的史料進(jìn)行了爬疏。整理出了王文治《夢(mèng)樓文集》中的臨安敘述,江浚源《介亭文集》中的臨安政事,賀宗章的《幻影談》中的臨安史影等篇章,并通過分析研究,找到了一些隱藏在深處的文化密碼。全書史料內(nèi)容豐富,有助于讀者從歷史角度了解建水、認(rèn)識(shí)建

本書記錄了他1909年至1912年進(jìn)藏抗英、臘左探險(xiǎn)、收服工布、征討波密、遭遇兵變、羌塘歷險(xiǎn)的一段奇特經(jīng)歷,真實(shí)地反映了清末民初時(shí),在帝國(guó)主義覬覦與內(nèi)地革命風(fēng)暴沖擊下西藏政局的風(fēng)云變幻,體現(xiàn)了作者保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整的壯志、漢藏一家親的情懷。書中他率115人迷途于藏北無(wú)人區(qū)近7個(gè)月,茹毛飲血,幾瀕絕境,最后僅以7人生還的非

本書是我國(guó)保存較完整、系統(tǒng)、集中的重要?dú)v史文獻(xiàn)和珍貴民間文書之一,主要是貴州省黔東南苗族侗族自治州錦屏縣為代表的清水江、都柳江和舞陽(yáng)河流域苗、侗等少數(shù)民族,在以木材種植和采運(yùn)貿(mào)易為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生產(chǎn)中,為處理山場(chǎng)田土買賣、租佃所產(chǎn)生的復(fù)雜土地權(quán)屬關(guān)系、杉木種植采運(yùn)收益分成以及特殊歷史時(shí)期地方重大事件等留下的大量契

本書是吳元豐、厲聲等專家學(xué)者在2012年8月集團(tuán)公司出版的《清代新疆滿文檔案匯編》一書的基礎(chǔ)上,翻譯整理而成。該書將《清代新疆滿文檔案匯編》(11-20冊(cè))輯錄的檔案文件,都逐一翻譯成漢文,原則上保持原書的編排秩序,每一冊(cè)分滿文本和漢譯本,將滿文本與漢譯本對(duì)照,方便專家學(xué)者們的使用和研究。本書的時(shí)間跨度從乾隆二十年(1

本書稿主要講述了從沙坡頭區(qū)成立(2004年)至2019年12月31日沙坡頭區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)取得的重要成就。設(shè)有概述、大事記、自然環(huán)境、行政建置、環(huán)境保護(hù)、地理資源、社會(huì)、農(nóng)業(yè)、水利、工業(yè)、商貿(mào)、交通運(yùn)輸與信息產(chǎn)業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、旅游業(yè)、財(cái)稅金融、綜合經(jīng)濟(jì)管理、中共沙坡頭區(qū)組織、黨派群團(tuán)、人民代表大會(huì)、人民

炎黃學(xué)

為更好地挖掘、梳理、研究、保護(hù)、傳承古都鄭州的歷史文化資源，推薦、宣傳學(xué)術(shù)研究成果，鄭州古都學(xué)會(huì)匯編建會(huì)十五年來(lái)古都鄭州文化研究新成果，摘錄《古都鄭州》2004年—2019年刊發(fā)的高質(zhì)量、有學(xué)術(shù)價(jià)值的文章，集納成書。內(nèi)容上大體分為鄭州古都考古與鄭州現(xiàn)代文明建設(shè)兩個(gè)版塊，本書的出版有利于鄭州古都文化研究的整理與傳承，為建

本書從《高漸離以筑擊秦》講到《貨殖列傳論》,閱讀這些故事,既能讓孩子得到歷史知識(shí),也能讓孩子受到美文的熏陶,在通俗易懂的語(yǔ)言中領(lǐng)會(huì)司馬遷筆下歷史故事的魅力。

本書內(nèi)容包括中國(guó)傳統(tǒng)文化概述、中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)、中國(guó)傳統(tǒng)思想與宗教、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)古代藝術(shù)、中國(guó)古代科技與教育、中國(guó)傳統(tǒng)禮儀與民俗文化、中國(guó)傳統(tǒng)建筑與雕塑文化、中國(guó)傳統(tǒng)體育文化與民間技藝等知識(shí),力求以培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”、提高學(xué)生的“職業(yè)素養(yǎng)”、澆鑄學(xué)生的人文情懷為價(jià)值取向,幫助學(xué)生拓寬視野、陶冶情操、豐富人文知