每一個(gè)為人父母者在看到這本書的時(shí)候，都應(yīng)該重新審視自己的教育理念，都應(yīng)該捫心自問：我到底希望孩子擁有怎樣的人生？父母要端正教育的心態(tài)，意識(shí)到孩子能夠健康快樂地成長才是最重要的。只有擁有幸�？鞓返耐�年，孩子的一生才會(huì)擁有幸福的基調(diào)。如果孩子在童年時(shí)期就因?yàn)椴豢爸刎?fù)而心力交瘁，與父母之間的關(guān)系劍拔弩張，那么孩子就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈

不論是小學(xué)生、初中生，還是高中生，甚至是大學(xué)生，對(duì)于他們來說，什么是學(xué)習(xí)，什么是游戲，二者其實(shí)并沒有明確的界限。我們經(jīng)常說要讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，就是緣于這個(gè)道理。別說孩子厭學(xué)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)并不會(huì)天生抵觸，之所以會(huì)厭學(xué)，只是因?yàn)楦改覆欢�教育。正所謂“沒有不好的孩子，只有不好的父母”，追究厭學(xué)的根源，會(huì)發(fā)現(xiàn)大都來自父

本書從對(duì)人性底層規(guī)律的思考入手，深刻洞見教育的本質(zhì)，提出了一系列革命性的理念和概念。本書參照《道德經(jīng)》的架構(gòu)，共九九八十一章，首次全面系統(tǒng)地闡述了無分別的愛的家庭養(yǎng)育理念，講述了單雙重心軌道、生態(tài)化養(yǎng)育、依附關(guān)系、萬物和解定律、100分定律、元認(rèn)知、元能力、第一熱愛、追殺效應(yīng)、絕殺效應(yīng)、山海人格、人格獲勝等一系列原創(chuàng)教

本書分為上下兩冊(cè)（上冊(cè)：評(píng)估課程；下冊(cè)：評(píng)估手冊(cè)），適用于24至60個(gè)月齡所有發(fā)育遲緩的學(xué)齡前兒童，是一套具標(biāo)準(zhǔn)化參考的評(píng)估和干預(yù)課程,用來評(píng)估兒童在五大發(fā)展領(lǐng)域（個(gè)人/社交、認(rèn)知、溝通、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、粗大運(yùn)動(dòng)）中的技能水平，并將評(píng)估結(jié)合訓(xùn)練活動(dòng)，融入其日常生活作息，作為個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）和個(gè)別化家庭服務(wù)計(jì)劃（IFS

本書采用案例分析探究八組在美華人家長對(duì)于孩子“幼小銜接”的感知以及參與，包括身體健康與動(dòng)作技能、情感與社會(huì)性、言語、學(xué)習(xí)方式與認(rèn)知與一般知識(shí)這五個(gè)方面。這八組家庭分為兩組，一組是到美學(xué)習(xí)或訪學(xué)的華人家庭，另一組是移民美國的華人家庭。本書對(duì)去美國求學(xué)以及訪學(xué)的華人家庭提供一些建議，并提供家長參與的新模式。中華文化走出去有

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)與考試方向。叢書由參與對(duì)口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)的

這是一本融合中西教育理念的輕松育兒書。面對(duì)當(dāng)下快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和激烈的教育競爭，五花八門的教育觀撲面而來，什么是好的養(yǎng)育？如何保護(hù)孩子的獨(dú)特性？如何平衡快樂教育與應(yīng)試教育？……新手父母們陷入令人無所適從的養(yǎng)育焦慮里。橙子是定居北美十余年的二寶媽媽，她認(rèn)真記錄下自己的育兒實(shí)踐與真實(shí)感悟。身為教育專家，在育兒之路上也曾頻

《解密青春期：陪孩子平穩(wěn)度過10～18歲》以著名性教育專家方剛博士個(gè)人的青春期日記為線索，深度、全面地解析了青春期的關(guān)鍵詞和高頻話題。全書探討了青少年在這個(gè)必經(jīng)的特殊時(shí)期，如何平衡學(xué)業(yè)、友情、戀愛和性之間的關(guān)系。不僅有少年方剛對(duì)自己青春期生理、心理變化的觀察記錄和對(duì)愛情、友情的迷茫探索，更有性教育專家方剛對(duì)此前經(jīng)歷的詳

這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的“參考書”，將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現(xiàn)。作者是一個(gè)知識(shí)的整理者，將多年以來學(xué)習(xí)到的心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想觀點(diǎn)，整理、傳遞給家長，幫助家長從不同角度看問題，直擊孩子社交問題的關(guān)鍵。作者還是一個(gè)分享者，將自己多年遇到的與孩子社交有關(guān)的事件描述、呈現(xiàn)給家長，把經(jīng)驗(yàn)、感觸與家長分享，讓家長能夠具

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡單地說,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！焙昧�(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著孩子的一生。幼兒階段是養(yǎng)成生活和語言習(xí)慣的關(guān)鍵期，青少年階段是養(yǎng)成情緒情感和人際關(guān)系習(xí)慣的關(guān)鍵期，如何針對(duì)不同成長階段的特點(diǎn)和發(fā)展要求幫助孩子形成必不可少的優(yōu)良習(xí)慣，是每個(gè)家長的必修課。本書從認(rèn)知觀念、環(huán)境、自我調(diào)節(jié)和人際關(guān)系4要素出