本教材為全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)十三五規(guī)劃教材的第二輪修訂品種，在上一版的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)《中國教育現(xiàn)代化2035》《健康中國2030規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件精神，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，體現(xiàn)全國衛(wèi)生類（藥學(xué)）專業(yè)技術(shù)資格考試、國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的有關(guān)新精神、新動(dòng)向和新要求。教材編寫融合課程思政的元素，將價(jià)值塑造、知識(shí)

一套書助力孩子變身好友中的萬事通，爸爸媽媽的知識(shí)小達(dá)人。叢書分無人機(jī)、世界之、發(fā)明發(fā)現(xiàn)、恐龍、人體5大主題，以500個(gè)科學(xué)真相，1000張高清圖解，4000張幽默插畫，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、多維豐富、幽默童真的文風(fēng)，回答孩子的十萬個(gè)為什么。孩子的每一個(gè)問題，都值得悉心呵護(hù)與科學(xué)回答。

納米酶研究進(jìn)展

《江蘇省十大湖泊水生生物資源與環(huán)境》對江蘇省十個(gè)大型湖泊的水生生物資源情況進(jìn)行了全面詳細(xì)的描述。通過調(diào)查，詳細(xì)記錄了十大湖泊浮游生物及底棲動(dòng)物的類群、優(yōu)勢種、密度及生物量等及其時(shí)空變化，并對魚類種類及生態(tài)食性類型、魚類群落的時(shí)空特征、魚類優(yōu)勢種及多樣性、單位努力捕撈量和生物學(xué)特征進(jìn)行了詳細(xì)的描述，同時(shí)結(jié)合多個(gè)相關(guān)指數(shù)進(jìn)

細(xì)胞生物學(xué)（普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)第二輪教材）

內(nèi)蒙古賀蘭山***自然保護(hù)區(qū)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗境內(nèi)，東以山脊為界與賀蘭山***自然保護(hù)區(qū)毗鄰，野生鳥類資源豐富。本書對在內(nèi)蒙古賀蘭山***自然保護(hù)區(qū)調(diào)查到的野生鳥的形態(tài)特征，結(jié)合鳥的生態(tài)照片進(jìn)行了介紹，并進(jìn)行生態(tài)描述，有利于讀者在野外進(jìn)行識(shí)別。同時(shí)，每種鳥都標(biāo)注了中文名、拉丁名、英文名、體型大小、特征描述、生存

在我們身邊，生命無處不在，精彩非凡。但是，生命活著究竟意味著什么呢？在本書中，諾貝爾獎(jiǎng)得主保羅·納斯爵士嘗試用每個(gè)讀者都能理解的方式定義生命。他帶著動(dòng)人的謙遜，清晰闡明了五個(gè)堪稱生物學(xué)支點(diǎn)的重要概念：細(xì)胞、基因、自然選擇的進(jìn)化、生命的化學(xué)、生命的信息，帶我們理解生命的復(fù)雜與奇妙，了解生物學(xué)的發(fā)展與演進(jìn)，體

游戲式呈現(xiàn)進(jìn)化論十大核心知識(shí)點(diǎn)： ①自然選擇 ②適者生存 ③遺傳與變異 ④人類的影響 ⑤生物學(xué)名 ⑥地質(zhì)記錄 ⑦生命之樹 ⑧動(dòng)物的本能 ⑨物種的遷移 ⑩微生物 這是根據(jù)人類歷史上極為重要的科學(xué)巨著《物種起源》創(chuàng)作的精美科普游戲繪本，內(nèi)含27種益智游戲，孩子邊玩邊學(xué)進(jìn)化論！書的結(jié)尾處還會(huì)教孩子如何制作屬于自己的自然筆記

我們?yōu)槭裁春推渌�類人猿不一樣？我們�(yōu)楹文苴A得進(jìn)化比賽，成為唯一的幸存者？智人到底有多“智慧”？在這本《給智人的極簡人類進(jìn)化史》中，法國著名古人類學(xué)家希爾瓦娜·孔戴米聯(lián)手科學(xué)記者弗朗索瓦·薩瓦提埃，根據(jù)有關(guān)人類那些古代“親戚”的Z新研究，探討了智人加速進(jìn)化的深層因素以及征服整個(gè)地球的優(yōu)勢過程。

《野生動(dòng)物朋友的來信》以“保護(hù)野生動(dòng)物，就是在保護(hù)我們自己”為宗旨，聚焦蝙蝠、果子貍、竹鼠、斑鱉等野生動(dòng)物，通過它們給人類寫信傾訴的形式，從“辯白信”“警告信”“告別信”“舉報(bào)信”“感謝信”和“求救信”六個(gè)板塊，用生動(dòng)樸實(shí)和富有感情的語言介紹動(dòng)物種類、分布范圍、生活習(xí)性、生存環(huán)境、生存現(xiàn)狀等，并圍繞其攜帶的病毒及對人類