本書共分十一章，主要對(duì)教師教育的歷史過程、知識(shí)基礎(chǔ)、熱點(diǎn)問題和趨勢(shì)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述。章和第二章描述了教師職業(yè)的形成和教師教育的產(chǎn)生過程，并對(duì)教師教育和師范教育概念作了歷史分析；第三章和第四章探討了教師教育的知識(shí)基礎(chǔ)和有關(guān)教師研究與教學(xué)理念的基本狀況；第五至第九章分別討論了當(dāng)前教師教育領(lǐng)域若干重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，包括教師

胡艷梅，安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文高級(jí)教師，貴州省小學(xué)語文名師工作室主持人，貴州省特級(jí)教師，貴州省教學(xué)名師、骨干教師，貴州省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，安順市第二批優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才，安順市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，安順市優(yōu)秀教師。2019年被中華人民共和國*授予全國優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。多次參加省、市優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。經(jīng)常撰

本書為90后心理咨詢師姐姐寫給青春期女孩的青春期成長(zhǎng)指南，書稿內(nèi)容輕松有趣，像故事書一樣好讀，不說教，不雞湯，文風(fēng)活潑，時(shí)而腦洞大開，時(shí)而細(xì)膩體貼。書中以兩個(gè)青春期女孩豆豆、愛愛和會(huì)說話的寵物夏夏之間的日常故事為主線，深入探討了32個(gè)家長(zhǎng)和孩子們都關(guān)注的青春期話題，如身體發(fā)育、校園生活、交友、兩性話題、親子關(guān)系等，并提

90后心理咨詢師姐姐寫給青春期男孩的青春期心理指南，像故事書一樣好讀，不說教，不雞湯，文風(fēng)活潑，時(shí)而腦洞大開，時(shí)而細(xì)膩體貼。書中通過兩個(gè)青春期男生風(fēng)風(fēng)、行行和會(huì)說話的寵物冬冬之間的日常故事，一起探討青春期面臨的各種問題的答案，分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)青春期孩子解決問題的思維方式，終找到科學(xué)有效的解決方法。30個(gè)青

內(nèi)容簡(jiǎn)介 大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升工程系列叢書的出版就是為了更好地普及心理健康知識(shí)，讓每一名大學(xué)生都懂得基本的心理健康常識(shí)�！断蜿柖�生的力量100篇朋輩心理咨詢員的心靈成長(zhǎng)故事》里面收錄了100篇學(xué)生朋輩心理咨詢員的成長(zhǎng)故事，包含情感、人際、人生、大學(xué)、自律、成長(zhǎng)等等內(nèi)容，涉及到大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，文章內(nèi)容通俗易懂，用

《育未來科學(xué)人：科學(xué)傳播局科學(xué)教育工作聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實(shí)踐（實(shí)踐篇）》從幼兒科學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、中學(xué)科學(xué)教育的角度，理論結(jié)合實(shí)踐，梳理具有可操作性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和傳播效果良好的案例。包括：科學(xué)教育理論實(shí)踐、科學(xué)傳播理論實(shí)踐、院校結(jié)合、科學(xué)教育課程設(shè)計(jì)等。我們相信，隨著科學(xué)教育實(shí)踐和理論研究的深入，大家會(huì)對(duì)如何

《中公版·2022湖北省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：綜合知識(shí)》全書共設(shè)下面三大部分：一、前言：考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解有關(guān)本書的相關(guān)信息，方便復(fù)習(xí)活動(dòng)開展。二、備考指導(dǎo)：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。三、正文內(nèi)容：正文部分包括教育學(xué)心理學(xué)教育心理學(xué)教育法律法規(guī)與教師職業(yè)

本書的著者為中山大學(xué)心理健康教育咨詢中心的主任與督導(dǎo)，其團(tuán)隊(duì)在心理咨詢的操作規(guī)范與管理方面有著超過十年的經(jīng)驗(yàn)探索與積累。咨詢師該如何理解咨詢師的職業(yè)倫理，并且在復(fù)雜的實(shí)踐中靈活運(yùn)用職業(yè)倫理規(guī)范與管理心理咨詢的過程，確保咨詢的規(guī)范性、時(shí)效性，進(jìn)而維護(hù)來訪者權(quán)益，降低心理咨詢的行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是本書的主要內(nèi)容。

孩子對(duì)自己的身體總是充滿了好奇。孩子三歲左右就會(huì)提一些與性有關(guān)的問題。隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有更多疑問隨之而來。 由于系統(tǒng)的家庭性教育的缺失，很多孩子在成長(zhǎng)過程中得不到科學(xué)、合理的性教育啟蒙。這樣的現(xiàn)狀會(huì)讓孩子在性方面接觸到一些錯(cuò)誤信息，從而受到性傷害。家長(zhǎng)的避而不談還會(huì)讓孩子覺得，當(dāng)遇到性的問題，他是不能向家長(zhǎng)求助的。所

本書圍繞“引導(dǎo)性問題”展開，著重介紹“投入—產(chǎn)出—影響”和“理解為先教學(xué)模式”兩個(gè)框架，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)變革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等均有益處。全書共分為七章，前三章帶領(lǐng)讀者從愿景走向使命，再走向行動(dòng)。后四章則將目光轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)的四個(gè)關(guān)鍵組成部分：課程、評(píng)估、教學(xué)和學(xué)業(yè)報(bào)告。全書觀點(diǎn)鮮明，論述簡(jiǎn)練，操作性強(qiáng)。