本書是米蘭·昆德拉繼《小說的藝術》、《被背叛的遺囑》和《帷幕》后推出的第四本隨筆集，共分為九個部分，從培根的畫開始，到他所謂的“原小說”——馬拉帕爾泰的《皮》結束，昆德拉再一次重申了他對小說——同樣引申到包括繪畫、電影、音樂在內的藝術一的定義：藝術(或者是小說)就是將“感覺和思想的每一面向完全展開的方法，好讓生命不至于

本書故事從雅克和他的主人的漫游經歷開始，主仆二人在途中不但對當時社會的流行話題，從宗教、階級到男女關系、道德倫理，不斷加以反思和辯論，而且以調笑的口吻講述了各種各樣的趣事。這些應接不暇的主題、層出不窮的插曲，以及大量涌現的離題發(fā)揮，使整個劇本情節(jié)錯綜復雜，也構成了閱讀劇本的最大樂趣。

本書以文學批評理論趨向為軸,以英國文藝復興時期詩歌理論為背景,梳理出莎士比亞十四行詩從模仿說、實用說到表現說的體現與跨越,莎士比亞十四行詩對真善美的論述,與柏拉圖文藝思想中的真善美正相暗合,充分體現出莎士比亞十四行詩的柏拉圖觀念,而莎士比亞十四行詩的要旨吻合了西方文學中的寓教于樂思想傳統(tǒng)。本書深度剖析闡述莎士比亞十四行

這是一本面向3-8歲幼兒的原創(chuàng)繪本。在遙遠的北方草原上,一只小狐貍決定離開家去看一看世界。他發(fā)現了以前從未見過的新天地。冬天的第一場雪也讓他驚訝極了�？墒�,一只大熊發(fā)現小狐貍的顏色不見了!就在小狐貍驚慌失措時,他遇到了不同的朋友,他們陪伴、開導他,幫助他找回了自信及歸屬感。故事最后出現的白鵝如同小狐貍生命中的智者,點出

《艾瑪和小奧的情商故事》共4冊，各冊為《找回自信》《趕走焦慮》《戰(zhàn)勝偏見》《團隊合作》，通過艾瑪和小奧的故事，讓孩子了解什么是自信，如何面對偏見和焦慮，怎樣讓團隊合作更有創(chuàng)造力。本系列書除了故事，還設置有心理小測試、動手畫一畫、寫一寫等互動欄目，并設計了小錯先生小錯小姐兩個卡通形象，教給孩子培養(yǎng)情商、提高心理自助力的方

本書共分為九章,涵蓋了莎士比亞的生平與創(chuàng)作,莎士比亞的詩歌、歷史劇、喜劇、悲劇、傳奇劇等全部作品,在分析研究莎士比亞具體作品的同時,闡述莎士比亞的政治觀、宗教觀、悲劇觀以及敘事手法。教材還對西方莎士比亞評論歷史和莎士比亞在中國的傳播與接受的過程進行了詳細的介紹,分別從西方與中國的不同文化視角對莎士比亞作品進行解讀,在吸

這次,少年探案王們回到了都鐸王朝時期的英國。在這里,朱利安誤打誤撞成了國王的替身,而真正的國王愛德華卻被關進了倫敦塔,還有一群惡人謀劃著一場政變……這一切的幕后黑手究竟是誰?吉米和萊昂的營救計劃是否能夠順利進行?朱利安能夠如愿回到現代嗎?愛德華能否重新坐上國王寶座?

故事講述的是鱷魚爸爸在給鱷魚寶寶們演示如何狩獵鱷魚獵人時，無意中使鱷魚寶寶吃掉了獵人的鬧鐘，從此，鬧鐘就在它的肚子里嘀嗒滴嗒響，不僅讓它不得安寧，還給整片森林帶來了煩惱。鱷魚寶寶被全家人嫌棄，于是它落寞地離家出走了。它在一處瀑布處被激流卷走，徑直落入水中，摔到沙灘上、石頭上和木頭上，不過，它也因禍得福，在經歷各種小磨難

這是一本關于二戰(zhàn)時期荷蘭鹿特丹動物園的兒童紀實文學作品。作者描述了德軍轟炸下鹿特丹動物園搬遷的艱辛過程以及動物們各自的遭遇。全書分三個部分：部分介紹了戰(zhàn)爭爆發(fā)前的鹿特丹動物園以及園內的代表性動物；第二部分為德國入侵荷蘭后動物園從鹿特丹市中心搬到郊區(qū)的過程；第三部分為搬到郊區(qū)后動物園及動物們后續(xù)的故事。作者不但展示了動物

本書是從英國引進的圖畫書。講述了主人公文森特總是隨身帶一罐救生裝備,他對《SAS生存手冊》非常了解。他迫切需要這一點才能在學校生存,因為在學校里他可能會遭受欺凌者們的攻擊。父母不知道文森特的境況有多糟糕,因為文森特總是找各種借口來掩飾他受傷的原因。然而一個女孩兒轉學來了他的班級,一切都變了……文森特有了朋友,還是一個各