本書講述的故事簡短精練,刻畫出來的形象鮮明生動(dòng),每則故事都蘊(yùn)含哲理,或揭露和批判社會矛盾,或抒發(fā)對人生的領(lǐng)悟,或總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn),讀后能給人以深刻的啟迪。這本書中精選適合兒童閱讀的篇目,配以注音和精美手繪插圖,適合兒童進(jìn)行自主閱讀。

基礎(chǔ)教育閱讀工程·安妮日記

本書是一部以動(dòng)物為主角的英國經(jīng)典童話。肯尼斯·格雷厄姆通過典雅的文筆、細(xì)致的描寫,塑造了性格迥異的四個(gè)角色:鼴鼠、河鼠、蛤蟆、老獾,鼴鼠善良溫柔,河鼠熱情好客,蛤蟆冒失勇敢,老獾沉穩(wěn)睿智,每個(gè)動(dòng)物的性格大相徑庭,但毫不妨礙他們建立起堅(jiān)實(shí)的友誼。柳林間的輕聲細(xì)語,大河上的微微呢喃,公路上的橫沖直撞,府邸里的熱血拼殺,四個(gè)

本書主要講述一只貓和一只狗的從陌生人變成朋友故事,一個(gè)單純而美好的故事……畫面上,一只貓和一只狗,他們爬山、爬房子、抓耗子、劃船等,從相識到成為很好朋友。繪本的插圖很美,小讀者容易理解,文字溫暖。讀這部作品,猶如聆聽一首浪漫輕快的鋼琴曲。伴著故事的發(fā)展,畫家用畫筆“敲擊”出不同的筆調(diào)和色彩,我們會跟隨這些畫面去感受畫家

本書主要講述通過溫暖美好的情節(jié)講述污染的故事。一個(gè)單純而美好的故事。繪本的插圖很美,小讀者容易理解,文字溫暖。讀這部作品,猶如聆聽一首浪漫輕快的鋼琴曲。伴著故事的發(fā)展,畫家用畫筆“敲擊”出不同的筆調(diào)和色彩,我們會跟隨這些畫面去感受畫家創(chuàng)造出的細(xì)膩豐富的曲調(diào),從而喚醒每個(gè)人童年里天真、快樂、溫暖的味道。

本書選用法國大作家雨果13歲、14歲、15歲在寄宿學(xué)校寫給媽媽的詩為主要內(nèi)容,表現(xiàn)了孩子對媽媽的思念和愛。從少年雨果的單純的詩歌中,人們驚訝地看到孩子的敏銳和對母親的恩情的感受如此之深。配上精美插圖,傳遞母愛的偉大。全書分為三章,每章即為一首雨果的贊美母親的詩,采用文字與圖片相結(jié)合的方式。文字與圖片相互輝映,超越國界,

本書主要內(nèi)容:1956年3月,一個(gè)男孩在阿拉斯加凱奇坎出生了。孩子慢慢長大,懷著無限的好奇心觀察這個(gè)世界。男孩帶著征服另一個(gè)世界、宇宙及其星系的夢想長大,如愿成為一名宇航員,直到一場航天事故的出現(xiàn),改變了他的人生軌跡。同伴的逝去讓他感到人生無常,并擊毀了他的生活。他離開了航空航天局,家庭開始破裂,妻子和孩子相繼離開了他

本書是一個(gè)由真實(shí)事件改編的故事。小讓娜在綿羊島上的綿羊村小學(xué)上學(xué),全校只有二十九名學(xué)生。一天,教育部部長下達(dá)新規(guī)定:每個(gè)班的學(xué)生不得少于三十人。因此,只有二十九名在校生的綿羊村小學(xué)陷入了撤校危機(jī)。為了保住島上這所唯一的小學(xué),小讓娜和爸爸,還有島上的村民開展了一系列拯救學(xué)校的行動(dòng)。當(dāng)小讓娜的伙伴--綿羊文森特意外走紅后,

本書以離奇和對比手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉ト賽女郎埃斯梅拉達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。

本書主要內(nèi)容:野兔和熊都很想吃梨子,可是,梨樹實(shí)在太高了,他們都夠不到梨子!于是,野兔找來了三把椅子。他分給自己兩把椅子,分給熊一把椅子。熊大喊“這不公平”,于是,他們就一人分一把椅子。這樣一來,大熊夠到了梨子,野兔依然夠不著,野兔也覺得“這不公平”。后來,來了一只甲蟲,他認(rèn)為野兔需要兩把椅子才能夠到梨子,而熊只需要一