"本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎上修訂而成的。本教材旨在面對全體學生的開展創(chuàng)新思維訓練。全書共分為三個模塊：一是創(chuàng)新模塊，包括認識創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果、創(chuàng)新實訓、應用實踐；二是創(chuàng)業(yè)模擬實踐，包括如何在模擬商業(yè)環(huán)境中開辦和經營企業(yè)（主要包括商務綜合策劃、問題解決活動、模擬企業(yè)創(chuàng)辦、

魯班工坊，是以中國職業(yè)教育領域的首個“國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)”、唯一的“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”以及國家“現(xiàn)代”職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的15年建設成果為總體支撐，以平等合作、優(yōu)質優(yōu)先、強能重技、產教融合、因地制宜為建設原則，以中國職業(yè)教育領域的首個國家教學成果“特等獎”的成果應用“工程實踐創(chuàng)新項目(EPIP)”為教

"新時代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學生的技術技能，更要教學生學會做人、學會生活，真正履行培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，實現(xiàn)技術教育和素質教育的緊密結合，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化生產的高素質勞動者。本書基于學生職業(yè)素養(yǎng)和個人素質的培育，堅持社會主

本書基于互聯(lián)網信息技術與高等職業(yè)教育深度融合的時代背景，深入探討移動互聯(lián)網時代高職院校思政課程混合式教學的改革與實踐，對思政課程混合式教學實效性進行了深入的調研與分析，從理論和實證兩個層面構建了影響其實效性的因素模型，并對未來高職院校思政課程混合式教學的發(fā)展方向進行了預測和展望，提出了創(chuàng)新的改革路徑，充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網

為深入貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上有關要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應的精神，北京電子科技職業(yè)學院開展征集課程思政教學設計案例評選活動，本書為本次活動中評選出的優(yōu)秀案例。本書分為金扣子、金種子和金點子三個部分，簡稱三金。本書對提高教師課程思政育人能力、促進

本書作為職業(yè)教育學術譯叢之一，探討了職業(yè)教育領域如何在工業(yè)4.0、教育4.0時代和未來的工作中應對數(shù)字化挑戰(zhàn)，介紹和詳述了如何利用數(shù)字化工具支持實踐本位學習。全書分為七章，前三章確立了各種學習理論和框架，為實踐本位的數(shù)字賦能型學習提供背景信息。這些理論包括職業(yè)教育與培訓（VET）的統(tǒng)攝性理念學會成為過程（習得職業(yè)的技巧

《中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設研究與實踐》（成果篇）共分三個部分：第一部分為陜西國家“雙高計劃”績效評價。內容包括陜西國家“雙高計劃”推進會上領導講話、省級績效評價專家組評審意見、《教育部辦公廳財政部辦公廳關于開展中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知》（教職成廳函〔202

本書內容已經外聘專家和清華大學黨委審讀審核通過(清委文[2024]72號)后同意安排出版。本書是一部集理論性、實踐性和創(chuàng)新性于一體的職業(yè)教育課程混合教學設計專著，全書共分為七章，涵蓋了職業(yè)教育混合教學改革的背景分析、研究現(xiàn)狀綜述、基本要素解析、現(xiàn)狀問題梳理、教學設計模型構建、教學設計工具開發(fā)與應用研究以及疫情防控期間的

本教材面向高職院校學生，旨在提升思政課課堂廣度，引入社會教學資源。為達成這一目的，教材在設計上，并未沿用已有思政課實踐教學教材的范例——設置獨立的實踐知識目標，而是將思政課理論課堂的知識點作為教學的基礎與目的。即自理論課程體系中，挑選適宜以實踐活動來開展教學的知識點，搭配與理論教學目的相契合的活動組織形式以及評價方式。

十八大以來，我國高職教育諸多領域已經或正在發(fā)生著根本性變革，一系列改革創(chuàng)新政策文件相繼出臺。這為高職教育發(fā)展提供了明確方向和源源不斷的動力，同時也激起學術研究者和一線改革者的巨大熱情，由此在高職領域聚集成了一個又一個理論研究和實踐改革熱點。本書聚焦課程思政建設、信息化教學改革、內部質量保證、產教融合建設以及勞動教育五個