探索領導學學科的基本理論，揭示了領導活動的基本矛盾、基本阻力和基本難題，重新界定了領導的本質(zhì)、作用、使命、職能，理清了領導與管理的關系，論述了領導學學科的定位、任務、內(nèi)容、邏輯起點和研究方法。

本書圍繞卓越領導五種習慣行為，為青少年踐行卓越領導五種習慣行為提供了詳盡的指導，內(nèi)容包括：對卓越領導五種習慣行為及30項具體領導行為進行了介紹；指導學生如何從青少年領導習慣行為調(diào)查問卷中獲得更多信息；通過個人領導力持續(xù)發(fā)展之旅幫助學生不斷實踐并獲取反饋等。

《科學發(fā)展時代領導者能力與素質(zhì)提升系列·給領導建個言：新階段做好領導工作的小哲理與大道理》脈絡清晰，富有系統(tǒng)性、條理性。全書共分為付出方能杰出、思路決定出路、指導不可誤導、態(tài)度影響高度、修為也是作為、家事亦非小事六個專輯，涵蓋了學習、工作、生活、家庭等各個方面，滲透到治學、修德、強能、履職、持家等各個環(huán)節(jié)。每個專輯又

2008年7月，跨國企業(yè)高級主管荷塔馮史蒂格率領一支登山隊挑戰(zhàn)乞力馬扎羅山，為慈善機構募款。特別的是，這支登山隊由來自世界各地的28個人組成，其97位是身心障礙者。在克服了極盡艱難的險阻之后，有60％的隊員成功登頂，相較于平均350／o的成功率來看，可說是非凡的成就。本書源自得獎紀錄片，講述了一段令人內(nèi)心澎湃的登山歷險

隨著經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全球化，各國之間的人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈，其中領導人才是一支非常重要的隊伍。因為領導人才肩負著引領國家轉(zhuǎn)型發(fā)展與政治經(jīng)濟建設的重任，既是改革的實踐者，更是制度環(huán)境最重要的塑造者。人才強國需要高端引領，人才開發(fā)需要以用為本，領導人才在人才強國戰(zhàn)略實施中具有十分重要而關鍵的地位。 《中國領導人才的

平凡的人可以做出不平凡的事，但是這些人和他們所作的一切卻常常被人們忽略。日常生活中的偉大因為樸素的外表而沒有引起人們的注意，連企業(yè)的領導者們也常常不能發(fā)現(xiàn)他們。通過最大化領導技巧，《平凡的偉大：發(fā)現(xiàn)員工身上的閃光點》可以幫助領導者提高自身的能力，從而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)身邊平凡而偉大的人們，以便攜手共創(chuàng)最優(yōu)的公司績效。

耶魯大學是“美國學院之母”，它為美國培養(yǎng)75位總統(tǒng)，10余位最高法院大法官，533位國會議員和著名商業(yè)公司領導人，近20位諾貝爾獎獲得者，它被譽為“美國總統(tǒng)的搖籃”，它奠定美利堅政治、金融帝國的基礎，它成為造就人類社會各層面領袖的基地。《耶魯大學最受推崇的領袖能力課》深度挖掘耶魯大學注重領袖培養(yǎng)的顯著特點，詳細介紹耶魯

領導學是公共管理和工商管理專業(yè)的重要課程之一。本教材在汲取國內(nèi)外領導學研究成果的基礎上，從概念篇、理論篇、主體篇、過程篇、社會篇和未來篇六個方面，對領導的含義與本質(zhì)、領導哲學與領導理論、領導結(jié)構和領導方式、領導主體和領導過程、領導環(huán)境、公眾領導和領導績效以及未來的領導者進行了系統(tǒng)的研究。本教材體系新穎，分析透徹，內(nèi)容全

一個是嚴于自律、富有韌性、循規(guī)蹈矩、推崇“遵守”、秉持“工作狂”心態(tài)的老一代企業(yè)家父親……一個是客觀公正、崇尚平等真誠、富有創(chuàng)造力、衷心渴望按照自己的方式做事的新一代創(chuàng)業(yè)家兒子……這是一條100英里的探索之路，從紐約曼哈頓到俄亥俄州哥倫布，再到北卡羅來納州藍嶺山脈，歷時6個月，一對出生于不同年代、觀點各異的父子跋涉于茂

本書打破一系列的老子學說傳統(tǒng)觀念，將《老子》定位于人類第一部領導學著作，從領導學的角度對《老子》的章句進行了優(yōu)化調(diào)整，運用大眾化的語言演繹《老子》，并且對《老子》解讀中有些有爭議的論述進行了全新的闡述，并以發(fā)微的形式進一步挖掘《老子》每一章的深義，最大限度地做到使普通人也能讀懂《老子》，并能從中獲得啟迪。