新課程的實施為我國基礎音樂器樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎。如何在音樂教學法課程中滲透新課標理念，提高課程的教學效果，是一個值得探討的問題。筆者密切關注基礎音樂教育發(fā)展，既要傳授相關的音樂教育教學理論知識，更要不斷更新教學觀念，本書總結(jié)出一些與新課程改革理念相適應的器樂新課程教學方法，以豐富新課程的教學手段，積極引導學

在日出之地東方的大山中，狩獵的人們因在迷路的困境中得到瑞獸的指引而脫險，于是稱這瑞獸為“犀比”，稱那大山為“大犀比山”，也叫做“大鮮卑山”。犀比、鮮卑，在古老的文獻中的意思是祥瑞。犀比有鱗有翼，或翔或潛，能細能巨，呼風喚雨。日出地的百姓窺其一斑而不知其真身，便將它塑成飛馬、飛熊和各種神奇的樣子，也有人直接稱呼它為龍。龍

《王國潼二胡名曲演釋（掃碼音頻版）》收錄了由我國二胡演奏家王國潼演奏并訂譜的二胡經(jīng)典名曲18首，包括《燭影搖紅》《三門峽暢想曲》《豫北敘事曲》《喜看麥田千層浪》《帝女花幻想曲》等，每首樂曲之后都附上由作者撰寫的演繹研究文論，對曲目在內(nèi)容、風格和演奏要領等方面進行了詳細得到的分析、點撥和指導，以幫助演奏者更好地掌握這些曲

《琴境故事》是“指間童年鋼琴高效進階”系列教程的配套用書，也可以單獨使用。在啟蒙階段，我們可以用孩子們熟悉的兒歌教學，也可以根據(jù)音樂的形象給樂曲起名字，讓孩子們根據(jù)標題來尋找音樂中的情緒。中高級階段的教學，演奏的大部分是經(jīng)典名曲，其本身就有著大的時代背景，有著作曲家創(chuàng)作時的諸多故事，使演奏者可以有場景去聯(lián)想。音樂聯(lián)想教

《<申報>音樂史料輯錄與研究（1912-1915）》主要收錄《申報》1912年至1915年間的音樂文論史料，包括文章題目、作者、正文以及原載《申報》日期和欄目等內(nèi)容。通過對1912年至1915年間《申報》的逐日逐頁閱讀，將其中的音樂文論史料逐條輯錄，并就輯錄內(nèi)容與原文進行逐字校對，匯集成冊。同時，為方便讀者閱讀和查找，

幼兒歌曲彈唱是幼兒教師職業(yè)崗位能力的一項基本功，也是國家幼兒園教師資格考試面試中的一項重要考核項目。本書內(nèi)容涉及學前教育專業(yè)鋼琴伴奏、兒歌彈唱、樂理知識、曲式分析等。在趣味性和創(chuàng)新性等方面做了大膽而有益的嘗試。本教程收集的中外兒歌和幼兒歌曲庫為廣大學生的實戰(zhàn)訓練提供了很好的內(nèi)容支撐和幫助。本教程為校本規(guī)劃教材，適合學前

許曾室內(nèi)樂作品集

《龔一琴學文集》為“現(xiàn)代琴學叢刊”系列書中的一冊，該叢書已入選“十三五”國家重點出版物規(guī)劃項目。該書為龔一先生自1963年來關于琴學的文章合集，共計四十余篇。從琴曲認知到演奏技法，從琴曲歷史到琴壇軼事，從琴學思想到審美情趣，從琴器沿革到記譜改良等等，涵蓋廣泛，見解獨到。從龔一先生的諸多憶文中看到了前輩琴家的光輝典范，并

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》是世界公認的初學鋼琴權(quán)威性教材，目前在全世界已有多種文字的版本，涵蓋了眾多孩子們喜愛的音樂作品�！都s翰·湯普森簡易鋼琴教程》（快樂伴奏版）在全面梳理整合原教材知識的基礎上，編者為提高琴童和音樂愛好者的演奏興趣及提升和聲感受，精心編配，為每首曲目制作伴奏音樂、示范視頻，讓琴童在學習鋼琴的過程中

《什密特鋼琴五指練習曲》（作品16）是一本在鋼琴教學中極為重要的手指練習教材。對于訓練手指的獨立性來說，它比《哈農(nóng)鋼琴練指法》的難度稍大，可以配合《哈農(nóng)》使用。這本手指練習，分不帶保持音和帶保持音的五指練習，適合于學生在初、中級階段使用。全書包括五指練習213條，其中有大小三和弦、屬七和弦、減七和弦的原位琶音和轉(zhuǎn)位琶音