本書是高等職業(yè)教育學前教育專業(yè)“理實一體化”立體教材之一。全書分為舞蹈理論知識、舞蹈基礎訓練、中國民族民間舞、幼兒舞蹈創(chuàng)編四個單元。旨在使學生通過舞蹈理論學習,從文化層面、理論層面了解舞蹈知識;通過舞蹈基礎訓練,掌握幼兒舞蹈基礎訓練方法并提高身體素質(zhì)和舞蹈能力;通過學習中國民族民間舞蹈,基本掌握我國各民族舞蹈的風格特征
這是一本關于文化融合視角下現(xiàn)代舞創(chuàng)作方面的書,其內(nèi)容不僅涵蓋了現(xiàn)代舞發(fā)展歷史、審美特征、訓練原理、編導方法等基礎知識,還包含了現(xiàn)代舞創(chuàng)編的研究理論與技術方法。該書涉及舞蹈歷史、舞蹈人體科學、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈評論等多個研究方向,突破了單一學科方向研究范式,將多領域理論和方法進行有機融合,對現(xiàn)代舞創(chuàng)作實踐進行綜合性地研究與闡
本書在國際標準舞藝術創(chuàng)編發(fā)展的大趨勢下,通過訪談專家,整理資料、作品資料梳理分析等方法,以國際標準舞前沿理論知識,從歷史發(fā)展、專業(yè)術語,技術體系、創(chuàng)編構(gòu)思、框架設定、動作分析、創(chuàng)編法建構(gòu)、競賽方法等方面,為讀者構(gòu)建完整框架。在專業(yè)術語方面,注意對兩大舞系技術原理梳理;在技術體系方面,采用縱橫理論結(jié)合方法,對技術理論進行
《民族舞蹈功能與意義研究》由三個少數(shù)民族的民間舞蹈專題研究組成:專題一:普米族舞蹈“搓蹉”的文化闡釋;專題二:塔吉克族鷹舞在特定展演空間中的文化特征和審美寓意;專題三:達斡爾族魯日格勒舞蹈及其教材建設初探。
本書旨在提高讀者的舞蹈審美能力而向讀者提倡舞蹈文化知識:其中有舞蹈如何從功利走向?qū)徝赖闹R,有舞蹈如何從世俗走向典雅的知識,有舞蹈如何創(chuàng)造著時代藝術形象的知識,有如何識別舞蹈形態(tài)構(gòu)成特征的知識,還有如何理解舞蹈審美感知氛圍的知識。相信我們的讀者能通過這部書充實自己的舞蹈文化知識,更能借此提高自己的舞蹈審美水準。
本書對黃河三角洲民間音樂的豐富性進行了概觀式的探析,該地區(qū)有富有特色的民歌、東路大鼓、渤海大鼓、呂劇、拽腔、鼓吹曲、鼓子秧歌等五大類民間歌舞,本書稿主要分析了該地區(qū)民間舞蹈美學的審美特征,即情感與意境的水乳交融的特征,原始、古樸、不加雕琢的原生態(tài)之美等。本書是以黃河三角洲民間舞蹈文化為研究對象的學術專著,旨在通過對黃河
本書從中國民族民間舞的理論概述出發(fā),以漢族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等民族的傳統(tǒng)舞蹈文化為基本內(nèi)容,與具有濃郁地域特色的中國傳統(tǒng)民族舞蹈文化相融合,同時,還對中國民族民間舞教學的一般性和特殊性展開研究,充實和豐富了中國民族民間舞藝術及其教學的內(nèi)容。
本書共八章,其中,第一章是對排舞運動基本理論的闡述,包括排舞的概念、特點與價值、發(fā)展現(xiàn)狀等,使讀者能對排舞運動有一個初步的了解;第二章對排舞運動創(chuàng)編的基礎理論進行了剖析,涉及排舞創(chuàng)編的意義、原則、方法以及發(fā)展路徑,這是排舞運動創(chuàng)編的重要理論指導;第三章是對排舞運動創(chuàng)編必備知識的介紹,主要的內(nèi)容有:排舞運動對象的特點,基
《多元一體:民族文化復興的格局與路徑》由以下調(diào)研報告組成:一、基諾族舞蹈文化田野調(diào)查報告;二、京族舞蹈文化田野調(diào)查報告;三、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春族舞蹈田野調(diào)查報告;四、新疆伊寧塔塔爾族“艾皮帕”舞蹈田野調(diào)查報告;五、毛南族“肥套”儀式田野調(diào)查報告。
《國際標準舞藝術考級教程》一書約五萬字,由上海名家藝術研究協(xié)會編輯出版,著名學者曹公度擔任主編。本書分三章,*章為國際標準舞的起源;第二章為標準舞;第三章為拉丁舞。國際標準舞有潛移默化的教育功能,展現(xiàn)出自尊、自信和健康向上的正能量,符合黨的十九大報告關于文化藝術要倡導講品位、講格調(diào)的要求。填補了上海市國際標準舞培訓教材