本書以現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，在闡述體育與經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)及其理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，并從現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代體育消費(fèi)、現(xiàn)代體育市場(chǎng)、重點(diǎn)領(lǐng)域體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理等多個(gè)維度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了深入思考與探索。

本書主要對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)論述。概述了健美操運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，具體包括健美操運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、概念、特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)等；分析了健美操訓(xùn)練的相關(guān)問題，并提出了諸多可行性建議；論述了健美操課程、健美操教學(xué)與創(chuàng)編、健美操教學(xué)模式、教學(xué)信息化手段；結(jié)合競(jìng)技健美操和流行健美操兩個(gè)方面闡述了健美操訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)

摜蛋是江蘇淮安方言“扔炸彈”的俗稱，興起于淮安，迅速風(fēng)靡江蘇、安徽兩省，逐漸影響北京、上海等省市，并沖出國門，在海外華僑中也非常流行。摜蛋是一種紙牌游戲，由地方撲克牌游戲“跑得快”和“八十分”發(fā)展演化而來。摜蛋作為一種靈活多變的益智類紙牌游戲，可以鍛煉玩家的策略應(yīng)對(duì)能力和邏輯思維能力。在生活節(jié)奏較快的“線上”時(shí)代，摜蛋

本書分別對(duì)現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學(xué)體系的建設(shè)與優(yōu)化進(jìn)行深入研究，首先對(duì)現(xiàn)代教育理念的基本內(nèi)容進(jìn)行了解析，介紹現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學(xué)的理論構(gòu)成，然后對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)評(píng)價(jià)、體育教學(xué)管理的建設(shè)與優(yōu)化研究。本書知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富、思路清晰，知識(shí)性強(qiáng)、理論研究科學(xué)嚴(yán)

體育教學(xué)是服從和服務(wù)于學(xué)校教育目標(biāo)的一項(xiàng)具有明確目的的實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)由認(rèn)識(shí)過程、實(shí)踐過程和教學(xué)價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程構(gòu)成的有機(jī)整體。本書從體育教學(xué)設(shè)計(jì)綜述介紹入手，針對(duì)體育教學(xué)系統(tǒng)中主要要素的設(shè)計(jì)、體育教學(xué)策略設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)、高校體育教學(xué)俱樂部的組織與設(shè)計(jì)做了一定的介紹；還對(duì)有效體育教學(xué)

本書共分為7個(gè)章節(jié)。第1章主要介紹體力活動(dòng)的研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、主要研究內(nèi)容和研究方法等；第2章主要對(duì)本書研究的可視化呈現(xiàn)方式——知識(shí)圖譜進(jìn)行了溯源與使用簡介；第3章從時(shí)間和空間角度梳理了國際體力活動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)；第4章至第6章分析了國際體力活動(dòng)的合作網(wǎng)絡(luò)、熱點(diǎn)前沿和知識(shí)結(jié)構(gòu)及其演化過程，歸納總結(jié)出

本書共六章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)綜述、體育教學(xué)原則、體育教學(xué)內(nèi)容、體育課程資源的開發(fā)與利用、體能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練、球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練。

本書是我國技巧教學(xué)訓(xùn)練綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件，作者在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以破解現(xiàn)階段我國技巧運(yùn)動(dòng)發(fā)展所面臨的“不平衡”與“不充分”兩大主要矛盾為前提，面向所有樂于參加技巧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽的青少年兒童以及指導(dǎo)者創(chuàng)編而成。具體內(nèi)容包括：青少年兒童技巧教學(xué)訓(xùn)練相關(guān)理論基礎(chǔ)；技巧項(xiàng)目身體素質(zhì)訓(xùn)練及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；技巧項(xiàng)目技術(shù)訓(xùn)練；技巧項(xiàng)目舞蹈教

本書通過分析我國職前體育教師教育制度演變規(guī)律，探究問題出現(xiàn)的成因，有益于職前體育教師教育研究的拓展，一定程度上能夠促進(jìn)職前體育教師制度的本土化建設(shè)�？v觀我國100多年來職前體育教師教育制度演變歷程，可謂橫向上受到同時(shí)代先進(jìn)國家的影響，縱向上受到我國傳統(tǒng)及自身?xiàng)l件的制約。以我國歷史階段的劃分為依托，根據(jù)不同歷史階段職前體

陳式心意混元太極拳，簡稱混元太極拳，是馮志強(qiáng)先生融合陳發(fā)科、胡耀貞兩位宗師的武技特點(diǎn)，創(chuàng)立的一門特色鮮明的太極拳法。該拳集成了陳式太極拳與心意六合拳的精華，以太極陰陽哲學(xué)和混元運(yùn)動(dòng)力學(xué)之理為指導(dǎo)，結(jié)合時(shí)代特征和馮志強(qiáng)先生數(shù)十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在修煉思想上強(qiáng)調(diào)內(nèi)外俱練，以內(nèi)為主；動(dòng)靜相兼，以靜為主；練養(yǎng)結(jié)合，以養(yǎng)為主的風(fēng)格特點(diǎn)