2012年，德國(guó)政府從希特勒的主要藝術(shù)品經(jīng)銷商——希爾德布蘭特·古利特之子科爾內(nèi)留斯的公寓中查抄了約1300件藝術(shù)作品，這些作品出自喬治·格羅斯、亨利·馬蒂斯、克勞德·莫奈等大師之手。以格羅斯、希特勒和希爾德布蘭特這三個(gè)與第三帝國(guó)藝術(shù)界息息相關(guān)的人物為中心，記者林美揭示了不為人知的納粹劫掠藝術(shù)品罪行。

蒙古族傳統(tǒng)美術(shù)刺繡

課程是學(xué)校教育的核心，課程改革是一個(gè)永恒的主題，教師課程領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)課程改革的重要著力點(diǎn)。本書(shū)涵蓋了基礎(chǔ)美術(shù)教育的各個(gè)學(xué)段，圍繞義務(wù)教育和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比進(jìn)行課程實(shí)施，全書(shū)包含美術(shù)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉：項(xiàng)修煉課程領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)力：從教學(xué)目標(biāo)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二項(xiàng)修煉課程領(lǐng)導(dǎo)思想力：從美術(shù)課標(biāo)到藝術(shù)課，第三項(xiàng)修煉課程領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行

本書(shū)中有多篇為推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的研究本書(shū)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)20多家藝術(shù)院校學(xué)刊主編撰文，旨在探討張道一先生在藝術(shù)教育、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、工藝美術(shù)、民間藝術(shù)性研究成果以及如何突顯藝術(shù)學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)與特性，推動(dòng)中國(guó)特色藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展；其中對(duì)各藝術(shù)學(xué)刊的歷史源流、學(xué)術(shù)專業(yè)特色和發(fā)展境遇等梳理介紹，反映在

本書(shū)將伊朗藝術(shù)分成三個(gè)歷史部分,第一部分由兩個(gè)章節(jié)組成,講述了伊斯蘭產(chǎn)生前的伊朗藝術(shù),這一部分聚焦于伊朗古代建筑、浮雕、雕塑、地毯、編織、音樂(lè)等;第二部分探討了伊斯蘭教誕生以來(lái)至伊斯蘭革命前的伊朗藝術(shù);第三部分專門(mén)介紹伊斯蘭革命勝利以來(lái)的伊朗藝術(shù),主要涉及建筑、城市建設(shè)、視覺(jué)藝術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)、電影和編織藝術(shù)的發(fā)展和變化。

本書(shū)基于“共情時(shí)代”的多元理解,在重構(gòu)本土化“藝術(shù)療育”概念理解的基礎(chǔ)上,以地方高校藝術(shù)療育公益社團(tuán)為組織,面向城市殘障兒童、單親家庭兒童、家庭窮困兒童以及新冠病毒威脅下兒童四類兒童進(jìn)行有針對(duì)性、精準(zhǔn)的藝術(shù)療育實(shí)踐探索,挖掘城市處境不利兒童藝術(shù)療育實(shí)踐機(jī)理與運(yùn)行模式,期待為中國(guó)本土化藝術(shù)療育實(shí)踐增添一些有價(jià)值的人文實(shí)踐

本書(shū)主要內(nèi)容包括：《長(zhǎng)江源——格拉丹東與通天河2008》《長(zhǎng)江源——沱沱河2017》《長(zhǎng)江源——楚瑪爾河2017》《怒江源——措那湖2018》《黃河源——扎陵湖2017》《青海——黃河第—灣2017》《諾爾蓋草原2017》等。

本書(shū)收錄了文藝復(fù)興三杰的不同階段的部分重要藝術(shù)作品。分別包含達(dá)?芬奇兩次在佛羅倫薩時(shí)期,以及兩次在米蘭時(shí)期的作品,包括繪畫(huà)、壁畫(huà)、手稿、素描、解剖等近200幅高清作品;米開(kāi)朗基羅在羅馬、佛羅倫薩時(shí)期的雕塑、繪畫(huà)、壁畫(huà)、素描等近200幅高清作品;拉斐爾在佛羅倫薩、翁布里亞、羅馬時(shí)期的繪畫(huà),壁畫(huà),壁毯,素描等近200幅高清

本書(shū)收錄了陳義老師的國(guó)畫(huà)、水彩、油畫(huà)、素描、書(shū)法以及漫筆作品。其國(guó)畫(huà)作品多為寫(xiě)意、水墨速寫(xiě)；水彩作品并不是一味地追求技法，而是溫暖平實(shí)地反映生活：其油畫(huà)作品是專業(yè)所長(zhǎng)，多有佳作；素描作品方可見(jiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)、造型能力佳；書(shū)法作品俊秀飄逸；漫筆文字輕快富有哲思。全書(shū)是全方位地展現(xiàn)了其個(gè)人教學(xué)與管理工作之余關(guān)于造型藝術(shù)方面的研究

本書(shū)首先介紹高校美術(shù)教育的基本情況，包括高校美術(shù)教育的內(nèi)容、特點(diǎn)、功能、目標(biāo)，以及高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展歷程，然后從理論的層面出發(fā)，對(duì)高校美術(shù)教育的理念、原則、模式和方法進(jìn)行分析，最后結(jié)合美術(shù)教育發(fā)展的實(shí)際情況，以及高校學(xué)生的發(fā)展訴求，對(duì)高校美術(shù)教育的實(shí)踐路徑展開(kāi)論述。