北宋年間，西夏統(tǒng)治河西時設甘肅軍司，這是早出現(xiàn)的甘肅之名。元代設甘肅行中書省。甘肅地形呈狹長狀，東西長1655公里，南北寬530公里，形如—個長長的走廊，連接著各種文化。獨特的地理位置使甘肅自古就是農(nóng)耕文化與游牧文化、中原文化與西部文化、華夏文化與外來文化的交匯地。甘肅歷史悠久，文化底蘊深厚，周人崛起于慶陽，秦人肇基于
《中華人民共和國國歌管弦樂總譜》為中華人民共和國國歌管弦樂總譜，聶耳作曲，李煥之和聲配器。
《中華人民共和國國歌管樂總譜》為中華人民共和國國歌管樂總譜，聶耳作曲，李煥之和聲配器。
《中華人民共和國國歌軍樂總譜》為中華人民共和國國歌軍樂總譜，聶耳作曲，李煥之和聲配器。
西藏地處中國的西南邊陲，因其遼闊壯美神奇莊嚴倍受世人的青睞和關注，因其獨特自然景觀和異域人文風情形成了濃郁的民族文化生態(tài)。在長達數(shù)千年的歷史長河中，古老的藏族人民同其他兄弟民族一道在這片土地上繁衍生息，用自己辛勤的雙手和智慧創(chuàng)造了絕妙的歌舞藝術，令人心旌蕩漾，且歌且舞。
《雪山的哺育：論西藏音樂與生活》主要分為兩部分內容，包括雪山的恩澤，長河的輕浪。
《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第二版）第一級—第五級》在內容配置進行了變化與革新。這一版仍然是保持每一級有四項內容。“基本練習”，是每一級都必須有的，內容和格式與新編第一版相同。從曲目上來說，新編第二版在每一級中都分為A、B、C三項；A項是練習曲或技巧性的樂曲，主要是檢驗學生的基本技術與能力；在每一級中有兩首或三首曲子
本課題列舉了六種結構思維模式，挑選了極具代表性的國家、重要的音樂流派、主要作曲家及其作品，以從紛繁復雜的現(xiàn)象中理出重要的發(fā)展脈絡。課題的寫作內容包含十二章，以及緒論和結語共十四個部分。緒論是對本課題探討的問題做一個歷史回顧，結語是展望未來，正文十二章則按上下兩篇各六章分別討論結構思維和論述各代表性國家或地區(qū)的當代音樂創(chuàng)
《音樂鑒賞（第2版微課版）》具有以下鮮明的特點：（1）內容豐富，《音樂鑒賞（第2版微課版）》是一本比較完整、比較全面的“綜合型”教材。在音樂理論基礎知識篇，盡可能做到知識點與技能訓練都有一定的內在聯(lián)系；實施互動教學法，通過教、聽、思、練等，融知識性、趣味性、技巧性和實用性于一體，使理論與實踐自然有機結合。（2）基本上采
視唱練耳是一門音樂專業(yè)的基礎課，是學習音樂的必修課程，是走進音樂世界的必由之路。它將對學習者進行視唱基本技能、音樂聽覺及音樂素質全面訓練。通過學習，能掌握音樂語言諸要素，提高對音樂的記憶力、理解力和表現(xiàn)能力。本視唱練耳基礎教程以學習者為中心、心理學為依據(jù)，提倡視、聽、觸覺三結合的教學方式。自始至終把發(fā)展學習者的音樂聽覺
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