本書主要介紹簡(jiǎn)筆畫的繪制方法及其在英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。全書分為三章。第一章為教學(xué)簡(jiǎn)筆畫繪制技法,主要介紹簡(jiǎn)筆畫的造型原理、繪制原則及繪制方法等;第二章為簡(jiǎn)筆畫輔助英語教學(xué),主要介紹簡(jiǎn)筆畫輔助英語教學(xué)的意義與原則,并舉例說明簡(jiǎn)筆畫輔助英語字母、語音、詞匯和語法等語言知識(shí)教學(xué);第三章為簡(jiǎn)筆畫輔助英語教學(xué)設(shè)計(jì)案例,通過小學(xué)

本書主要講述了初中英語整體閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建意義，并就整體教學(xué)模式的具體實(shí)踐方式進(jìn)行了深入探討。內(nèi)容包括：初中英語教學(xué)、初中英語閱讀教學(xué)概述、初中英語閱讀教學(xué)模式研究、初中英語閱讀技巧與策略、初中英語整體閱讀教學(xué)概述等。

本書稿根據(jù)高中藝體教育的現(xiàn)狀和藝體教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,從高中藝體工作管理規(guī)劃、高中藝體教育教學(xué)、高中藝體活動(dòng)與賽事、高中藝體教師專業(yè)發(fā)展四大篇章入手,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的具體案例對(duì)藝體教師專業(yè)成長(zhǎng)中存在的問題和如何開展行之有效的校本研訓(xùn)進(jìn)行深入淺出的分析,達(dá)到提高教師專業(yè)能力的發(fā)展的目的,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、校本教研、

本書旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和較強(qiáng)教學(xué)研究能力,能夠勝任中小學(xué)英語教育研究工作,積極為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用型人才。作為一種理論聯(lián)系實(shí)際、注重能力培養(yǎng)的教學(xué)方法,案例教學(xué)法有利于促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

本書分十章，內(nèi)容包括：“關(guān)于深度學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”“’三學(xué)三疑’支架式的教學(xué)模式設(shè)計(jì)”“支架式深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)”“誘疑：好問題成就好策略”“試學(xué)：支架式深度學(xué)習(xí)的起點(diǎn)”“合學(xué)思疑：支架式深度學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)點(diǎn)”“多維評(píng)價(jià)：支架式深度學(xué)習(xí)模式的起飛點(diǎn)”等。

本書是《聽程紅兵老師說課評(píng)課》的修訂版,在之前的基礎(chǔ)上,更新了一些教材上選摘的文字。程紅兵老師從說課和評(píng)課兩個(gè)方面,從一個(gè)好的課堂如何運(yùn)行的角度,分析課堂模式,語文教學(xué)的共性和個(gè)性,以及如何激發(fā)課堂中的師生智慧等方面出發(fā),從具體的觀課和評(píng)課的具體案例出發(fā),來向我們呈現(xiàn)--好的課堂應(yīng)該是怎樣的?課堂上真正關(guān)注的應(yīng)該是誰?

本字典是為中小學(xué)語文教學(xué)編寫的一部小型工具書。全書收錄單字(包括繁體字、異體字)12000余個(gè),還收錄了一些復(fù)音詞。正文分前后兩部分,分別收錄《通用規(guī)范漢字表》規(guī)定的漢字和表外字。兩部分均按漢語拼音字母次序編排,正文前附有漢語拼音音節(jié)索引及部首檢字表,以供讀者從字音查字或從字形查字之用。本書是一本實(shí)用、齊備、便捷的語文

本書作者世界記憶總冠軍王峰和他的團(tuán)隊(duì)，將高效的記憶方法做了系統(tǒng)、權(quán)威的總結(jié)，并將這些方法巧妙地與古詩詞記憶結(jié)合起來，形成易學(xué)易記的古詩詞學(xué)習(xí)模式�？磮D記古詩詞不僅記得快、記得牢，還能讓孩子身臨其境感受古詩詞之美。閱讀本書并加以練習(xí)，或許你也可以成為古詩詞記憶達(dá)人。本冊(cè)為課外篇。

本書為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)研究成果著作。本書借助教育科研的演進(jìn)機(jī)制,豐富并發(fā)展了單元整體教學(xué)的理論內(nèi)涵,注重“局部”的深度研究,是通過核心素養(yǎng)“科學(xué)思維”這一視角,探索將生物學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)在課堂教學(xué)中的理論范式。本書立足生物學(xué)學(xué)科思維的課堂轉(zhuǎn)型,努力指向?qū)W習(xí)方式轉(zhuǎn)變,基于“情境-問題-任務(wù)-活動(dòng)-評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)

本書共十二章,包括:愛黨愛國(guó)、勤奮好學(xué)、文明有禮、自理自立、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、友善互助、身心健康、防災(zāi)自護(hù)、勤勞節(jié)儉。