人文素質(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)之外的一種素質(zhì)，它涵蓋個(gè)性特征、人際關(guān)系、道德素質(zhì)等各個(gè)方面的內(nèi)容。作為一名合格的大學(xué)生，除了應(yīng)具備一定的文化素質(zhì)外，還要注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。隨著高校體育教育的不斷發(fā)展，學(xué)生體育人文素質(zhì)欠缺的弊端逐漸顯現(xiàn)出來，這嚴(yán)重制約和影響著大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的體育人文素質(zhì)教育就顯得勢在必

《體育學(xué)散步/體育文化叢書》是作者多年來對中國體育的觀察與思考，從不同的角度，洞幽發(fā)微，解讀體育。這里有學(xué)人的深刻、哲人的智慧、文人的風(fēng)采和體育人的率直。內(nèi)容包括體育社會學(xué)的學(xué)科建設(shè)、體育改革、體育社團(tuán)、休閑、大學(xué)競技等；還包括作者挑起的學(xué)術(shù)討論，如查興奮劑、學(xué)校體育改革等；不乏獨(dú)立見解與獨(dú)到觀點(diǎn)，如籃球文化、民族傳統(tǒng)

《羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練選修課教程》根據(jù)全國體育院校本科教學(xué)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容及考核要求編寫，著眼于培養(yǎng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的專門人才。《羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練選修課教程》以羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識和訓(xùn)練方法理論為切入點(diǎn)，在分析羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練基本理論與理念的基礎(chǔ)上，有針對性地對羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、

本書是課題組于2017—2018年多次深入貴州省天柱縣渡馬鎮(zhèn)甘溪村、黎平縣雙江鎮(zhèn)覓洞村，對侗族武術(shù)進(jìn)行對比性田野調(diào)查之后形成的成果，結(jié)合這兩個(gè)侗拳之鄉(xiāng)的歷史沿革、民風(fēng)民俗與生產(chǎn)生活等社會歷史背景，主要從侗族武術(shù)的歷史淵源、技戰(zhàn)術(shù)體系及特點(diǎn)、倫理體系、傳承與發(fā)展、社會影響等方面探討侗族武術(shù)的傳承之道。侗族武術(shù)具有濃郁的民

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是研究人體的運(yùn)動(dòng)能力和對運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)與適應(yīng)過程的科學(xué)。隨著國家對高水平競技運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的愈發(fā)重視，教練員將運(yùn)動(dòng)生理學(xué)這一運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)核心理論完整應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐的想法愈發(fā)迫切。《BR》本書共分三部分。第一部分為競技訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)（第一章至第五章）。在簡要介紹高水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的訓(xùn)練過程后，從生物化學(xué)、

這是一本兒童手工制作書，也是一本益智游戲書，還是安全、環(huán)保、不用裁剪的趣味立體書。書中包含各種有趣的交通工具，生動(dòng)鮮活，仿真效果十足；圖畫色彩鮮亮，形象可愛、逼真；制作步驟詳細(xì)，圖示清晰，使孩子情不自禁的就想馬上動(dòng)手制作。全書模切，不用剪刀，易撕易折，使用方便、安全放心；書中附立體效果參照圖和制作步驟詳解，制作更輕松。

全書共分為七章，包括電子游戲與電子競技的概念、全球電子競技的發(fā)展、電子競技產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵、電子競技游戲的用戶現(xiàn)狀與發(fā)展、電子競技游戲的開發(fā)、電子競技游戲詳解、中國電子競技的發(fā)展趨勢。本書從企業(yè)需求出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，目的是讓讀者對電子競技游戲有一個(gè)系統(tǒng)、全面的認(rèn)識，并引導(dǎo)讀者深入理解和鉆研游戲的開發(fā)與設(shè)計(jì)。本書可作為高等

本書為提高安防人員的徒手防衛(wèi)與控制的能力，更好地履職奠定基礎(chǔ)，保障安防人員、人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，和為安防人員提供鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，圍繞安全防衛(wèi)展開搏擊課程教學(xué)。本著“面向?qū)崙?zhàn)，講究實(shí)用，追求實(shí)效”的指導(dǎo)思想，依據(jù)特定環(huán)境，以安全防衛(wèi)任務(wù)為導(dǎo)向，通過科學(xué)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)模式、針對性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)

愛因斯坦是20世紀(jì)舉世公認(rèn)的天才。他畢生都在致力于改變我們對宇宙的認(rèn)識，讓現(xiàn)代化得以實(shí)現(xiàn)的大多數(shù)技術(shù)成為現(xiàn)實(shí)。作者試圖選取一些愛因斯坦認(rèn)為是有價(jià)值的問題，或是能反映他感興趣和偏好的問題。這些問題可以讓讀者想象著走進(jìn)史上最偉大的科學(xué)家艾伯特愛因斯坦的心底。當(dāng)遇到富有挑戰(zhàn)的各類難題、奧秘、測驗(yàn)、邏輯測試和一些極具吸引力的謎

我們提到像特拉斯這樣的人的超凡智慧的時(shí)候，總會問自己“他天生就是個(gè)天才嗎？或是他的家庭教育是不是對他產(chǎn)生了重要影響？”自小，特斯拉的父母就鼓勵(lì)他勤動(dòng)腦開發(fā)智力。本書的目的也正在于此。這是一本問題集，書中的許多問題都是有關(guān)特斯拉生活和工作的。讀者在閱讀過程中將會發(fā)現(xiàn)很多問題可以用來測試自己的邏輯能力、記憶力、觀察力，甚至