本書包括：跳高、撐桿跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、擲鐵餅、推鉛球、標(biāo)槍、賽跑、障礙跑、接力跑、田徑運(yùn)動(dòng)雜史、田徑運(yùn)動(dòng)概述、田徑比賽全能運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。

本書以海螢堡商業(yè)街為主場(chǎng)景設(shè)計(jì),孩子只需動(dòng)動(dòng)小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能制作出一個(gè)熱鬧多彩的海螢堡商業(yè)街,再搭配其他小部件,打造不一樣的精彩小世界。孩子在剪、折、粘中,靈活鍛煉小手靈活性的同時(shí),肯定也能體會(huì)到其中的樂趣所在。

本書共分四章，內(nèi)容包括：民間游戲傳承與創(chuàng)新概述、民間體育游戲傳承中的創(chuàng)新、民間益智游戲傳承中的創(chuàng)新和民間童謠游戲傳承中的創(chuàng)新。

康思謎題·愛上思考系列是康思謎題ConceptisPuzzles專門為6～12歲孩子量身打造的思維訓(xùn)練謎題，由多國(guó)資深謎題專家精心設(shè)計(jì)完成。《迷人數(shù)學(xué)》涵蓋深受全世界謎題愛好者熱烈追捧的6種經(jīng)典謎題：數(shù)獨(dú)、數(shù)和、島、算術(shù)數(shù)獨(dú)、數(shù)回、數(shù)墻，由易到難科學(xué)編排，難度層層遞進(jìn)，讓孩子變得更專注，思維更縝密，漸漸愛

本書共分為四部分，部分主要囊括了李雅軒先生對(duì)太極拳的的深刻理解和認(rèn)識(shí)，是李雅軒先生數(shù)十年如一日研究太極拳的心得體會(huì)，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)太極拳具有指導(dǎo)太極拳練習(xí)的重要意義。實(shí)踐楊氏太極拳的精華所在。第二部分和第三部分主要說(shuō)太極拳的源流、太極拳名人的武技軼事、李雅軒先生的生平事跡、太極拳練法要領(lǐng)等內(nèi)容。書中對(duì)太極拳的每招每式的練法

全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方式，從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物；能多方法、多維度、多層次地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過(guò)程。以“多元智能理論”為支撐，以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念，為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢

全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方式，從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物；能多方法、多維度、多層次地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過(guò)程。以“多元智能理論”為支撐，以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念，為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢

人的大腦分為左腦加右腦兩部分，左腦又叫意識(shí)腦，側(cè)重理性和邏輯，主要掌管語(yǔ)言、文字、符號(hào)、計(jì)算、推理和分析判斷等，在抽象思維方面占優(yōu)勢(shì)；右腦又稱本能腦，側(cè)重形象和情感，掌管圖形、色彩、空間定位、想象和創(chuàng)造等，在整體知覺和形象思維方面有明顯優(yōu)勢(shì)。全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方

全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)任意改變思維方式，從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物；能多方法、多維度、多層次地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過(guò)程。以“多元智能理論”為支撐，以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念，為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢

本研究根據(jù)“天津市大中小學(xué)及其幼兒園”學(xué)生體質(zhì)自身特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，規(guī)劃設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、可操作性和可復(fù)制的“學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉設(shè)計(jì)方案，涉及小學(xué)生乒乓球、墊上運(yùn)動(dòng)、循環(huán)分組練習(xí)法等鍛煉手段，針對(duì)幼兒園、初中生設(shè)計(jì)以運(yùn)動(dòng)為主的室外體質(zhì)健康鍛煉示范園區(qū)，創(chuàng)編“水中健身操”、“瑞士球健身操”兩套行之有效的健身操，提出切實(shí)有效的組