《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)新教材全練》叢書根據(jù)最新的上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標準》以及《考試大綱》為依據(jù)編寫，配套《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)--教材完全解讀》使用。本書以一課一練的形式側(cè)重將各個知識點鞏固和訓(xùn)練，以題為主，在夯實基礎(chǔ)的前提下，對知識點進行拓寬，在難度上適當(dāng)加以延伸，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，達到提升能力的效果。

《跟著朱煜學(xué)語文新教材全練語文四年級下冊》與《跟著朱煜學(xué)語文新教材全解語文四年級下冊》配套使用，主要是與課文同步的課后鞏固與拓展，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練等內(nèi)容。

本書共8章，大約25萬字。本書系統(tǒng)闡述大學(xué)課堂講授教學(xué)、案例教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)等的組織方法與技巧，討論了大學(xué)課堂激勵管理、懲罰管理、沖突管理、機智管理等的策略與藝術(shù)。書中對大學(xué)課堂教學(xué)組織與管理的基本原理和法則進行系統(tǒng)闡述外，還精心設(shè)計了大量來自大學(xué)課堂教學(xué)實踐的案例，做到觀點與材料的統(tǒng)一、理論與實踐的結(jié)合，可作

本書由緒論、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理與教師心理六部分組成，系統(tǒng)介紹了教育心理學(xué)的基本知識和研究成果。 在對上一版內(nèi)容進行刪減增補的基礎(chǔ)上，本次修訂重點增加了知識導(dǎo)圖、微課視頻、知識拓展等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者進一步構(gòu)建學(xué)科體系、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、夯實知識基礎(chǔ)，同時，本次修訂關(guān)聯(lián)了教師資格考試中的

本書為義務(wù)教育地理學(xué)科教學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)標準。本書基于初中地理教育教學(xué)工作任務(wù)及實踐需要，明確學(xué)科整體理解、地圖、地理位置、地理分布、地理特征、地理過程、地理聯(lián)系等培訓(xùn)目標主題，開發(fā)初中地理教師教學(xué)能力自我診斷量表，分層分類設(shè)計培訓(xùn)專題課程，提升教師培訓(xùn)的針對性和實效性。本書是國家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開展初中地理

《高職生心理健康教育》是依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合高職生的心理特點和心理需求編寫而成的�！陡呗毶�心理健康教育》內(nèi)容涵蓋了走進心理健康、完善自我意識、塑造健全人格、打造學(xué)習(xí)人生、積極掌控情緒、學(xué)會人際交往、培養(yǎng)愛的能力、珍惜熱愛生命等內(nèi)容�！陡呗毶�心理健康教育》采用高職生喜愛的“引言—故

立德樹人是中國共產(chǎn)黨在教育領(lǐng)域的重大理論創(chuàng)新。本書緊扣新時代教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一時代之問，分六大部分，從我們古老的儒家文化、西方教育文化、轉(zhuǎn)型中國和馬克思主義原典中尋找立德樹人的歷史脈絡(luò)，再回到中國共產(chǎn)黨人對立德樹人的理論和實踐探索，深刻闡述立德樹人的理論體系和時代內(nèi)涵，并結(jié)合工作實踐，探討落

《課堂觀察研究》聚焦課堂觀察內(nèi)容與體系，呈現(xiàn)課堂觀察方法與技術(shù)，探究課堂觀察表達與運用�！墩n堂觀察研究》可供在校師范生、在職教師學(xué)習(xí)研究之用，也是各級各類培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)教師、校長的專業(yè)用書，還可作為名師、名校長、名園長工作坊的指導(dǎo)用書。

《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》作為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的實驗教程，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。該書以培養(yǎng)計算機操作應(yīng)用能力為主要目標，注重不同軟件的理論知識及實踐操作的應(yīng)用，強調(diào)動手能力的培養(yǎng)，順應(yīng)時代發(fā)展對大學(xué)生實踐操作能力的要求。 《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》共分為4章，對4類軟件進行了詳細的實例解析。第1章主要講述了Pho

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