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本選題是針對參加MHK三級考試的考生編寫的。依照《中國少數(shù)民族漢語水平等級考試大綱（三級）》編寫；涵蓋了MHK（三級）常見的考點和難點，重點突出；形式高度仿真，包括試題、答案、錄音文本和詳細的答案解析；選用*語料，題干及選項設(shè)置科學(xué)、合理，難度適中；用于考前自我檢測，查漏補缺，從而輕松過關(guān)。
漢語韻律語法叢書是一套研究漢語中韻律與語法相互作用的學(xué)術(shù)專著。該叢書融合了國際先進理論和漢語研究傳統(tǒng)，直接采用前沿的方法論和技術(shù)操作手段，對照傳統(tǒng)的音韻研究，結(jié)合研究者的獨立思考和針對漢語原創(chuàng)的分析、推導(dǎo)方法，對漢語的韻律語法特點進行全面分析。叢書全面反映了漢語韻律語法研究成果，是漢語韻律語法研究的集大成之作，是學(xué)科整
作為一部概論性著作，本書稿系統(tǒng)地介紹了語體語法這一新興的分支學(xué)科。書稿系統(tǒng)地介紹了漢語語體語法的緣起、三分系統(tǒng)、原理和機制及其在語言實踐與語言教學(xué)中的應(yīng)用，并以當(dāng)和在為個案分析了語體實現(xiàn)的語法手段。點面結(jié)合，兼顧理論和實踐，闡釋了語體不同于文體不同的語體是不同的語法系統(tǒng)等新命題。
《韻律語法研究》是漢語韻律與語法接口研究的*前沿成果，本叢書以韻律為出發(fā)點，從不同角度對韻律和語法間的相互作用進行了探索、研究，以進一步挖掘、探尋韻律語法深層次的內(nèi)部規(guī)律，揭示二者的緊密關(guān)聯(lián)。《韻律語法研究》（2018年第2期）共收入文章7篇，主要從三方面進行討論：*是韻律中的聲調(diào)、音步等問題；第二是韻律詞法方面，包括
本書是漢語韻律語法從書之一，漢語韻律語法叢書是海內(nèi)外韻律語法研究專家根據(jù)自己多年研究而撰寫的系列專著。漢語的雙音化是漢語史上的一件大事。本書研究漢語的雙音化，從雙音化的概念和歷史研究情況、雙音化的理論基礎(chǔ)、漢語的雙音化發(fā)展以及雙音化對漢語的影響等方面，系統(tǒng)而詳細地介紹了漢語雙音化現(xiàn)象的原因、表現(xiàn)和影響，旨在理清漢語的雙
本書是一部系統(tǒng)研究法國的漢語教育教學(xué)情況的著作。全書系統(tǒng)介紹了法國漢語教育學(xué)科建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀、法國漢語教育中教學(xué)大綱的研發(fā)與評估、法國漢語師資認證會考、漢語等級標準、教師培訓(xùn)等情況，同時深入探討了法國漢語教學(xué)的經(jīng)濟原則與第二語言教學(xué)的關(guān)系等，論述了作者漢語作為第二語言教學(xué)字本位的思想和在法國的具體實踐情況。本書有助于
課堂教學(xué)是對外漢語教學(xué)四大環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)。總體設(shè)計和教材編寫都必須經(jīng)過課堂教學(xué)的實施和檢驗�？茖W(xué)研究表明，課堂教學(xué)質(zhì)量與教師在課堂上的教學(xué)行為直接相關(guān)，而教學(xué)行為又受教學(xué)意識的支配。《國際漢語教師課堂教學(xué)法》一書將從國際漢語教師在課堂上的教學(xué)意識和教學(xué)行為入手，探討如何激發(fā)和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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