本書內(nèi)容講述：錦繡中華，衣被天下。刺繡是以針穿線，使用各種針法和繡法，在不同的纖維織物上，繡制圖案紋樣的一種中國(guó)傳統(tǒng)手工技藝。刺繡是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國(guó)至少有二三千年歷史，技藝精湛，繡品的紋樣裝飾性強(qiáng)，色彩濃郁鮮艷，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和特色。歷代的刺繡藝術(shù)和絢麗多姿的刺繡紋樣，是中國(guó)古代文化藝術(shù)中的瑰寶與重要

本書內(nèi)容講述：“吉祥”就是好兆頭，就意味著凡事順心、如意、美滿。吉祥圖案，是指以含蓄、諧音等方式構(gòu)成的具有吉祥寓意的裝飾紋樣。為了表達(dá)對(duì)幸福、歡樂喜慶的向往，人們便把事物固有的屬性予以加工，或加上藝術(shù)的象征意義，例如把某個(gè)事物附會(huì)神話傳說(shuō)或取其名稱的諧音，并視為吉兆，或把美好的故事和喜慶的征兆繪成圖像。從古至今，中國(guó)人

本書以圖文并茂的形式分別對(duì)石雕、玉雕、木雕、牙雕、竹刻、磚雕、泥彩塑，以及造像和其他雕刻種類進(jìn)行介紹，期望讀者從中了解中國(guó)雕刻的多姿多彩。

本書帶領(lǐng)讀者縱觀歷代書法名家的作品，品讀那悠久歷史的印記，感受那燦爛的中華文明，去領(lǐng)略它獨(dú)特而神妙的魅力吧。中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是數(shù)千年中華文化的積淀。數(shù)千年前，中國(guó)人就發(fā)明了漢字，經(jīng)過(guò)各個(gè)朝代的完善與發(fā)展，漢字被藝術(shù)性地創(chuàng)造和美化，形成了獨(dú)特的書法藝術(shù)，展現(xiàn)出或沉樸厚重，或飛揚(yáng)流轉(zhuǎn)，或森嚴(yán)宏大，或肆意狂放的種種風(fēng)

本書旨在培養(yǎng)具有影視編導(dǎo)思維與策劃能力的影視問題寫作人才。本書綜合考慮各類學(xué)習(xí)者的需求，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，密切對(duì)接行(企)業(yè)需求，融入大量傳媒行業(yè)真實(shí)策劃寫作案例，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的應(yīng)用性與實(shí)用性。全書共分為5個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目基于行(企)業(yè)工作流程，詳細(xì)地闡述了電視新聞、新媒體新聞、創(chuàng)意策劃案

建筑攝影行業(yè)在我國(guó)起步較晚。張廣源自1980年起，長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院(原建設(shè)部建筑設(shè)計(jì)研究院)專職攝影師。他從業(yè)的四十余年，也正是我國(guó)建筑創(chuàng)作在改革開放后重新起步，到蓬勃發(fā)展，再到日臻成熟的過(guò)程。作為“建筑設(shè)計(jì)國(guó)家隊(duì)”的記錄者，張廣源拍攝了一千余座建成的建筑作品，時(shí)間跨度之長(zhǎng)，數(shù)量之多，在行業(yè)中都具有獨(dú)特性，其

本書圍繞職業(yè)院校如何更好的傳承傳統(tǒng)手工技藝，以傳承環(huán)境，傳承內(nèi)容，傳承機(jī)制為基本理論框架，在以下四個(gè)方面做了探索，第一，對(duì)傳統(tǒng)手工技藝傳承的歷史變遷做了梳理，尋找當(dāng)前傳承的現(xiàn)實(shí)困境并進(jìn)行歸因分析，提出了現(xiàn)代教育體系承擔(dān)起手工技藝傳承的現(xiàn)實(shí)訴求。第二，比較系統(tǒng)地思考了傳統(tǒng)手工技藝生成的特點(diǎn)及其傳承的內(nèi)在機(jī)理，探討了現(xiàn)代職

《麗江傈僳族古典葫蘆笙曲》是麗江市傈僳文化研究會(huì)組織民族文化專家和音樂工作者，從麗江市各地群眾喜聞樂見、廣為流傳的傈僳族古典葫蘆笙曲中收集整理而成，共有100多首。樂曲簡(jiǎn)潔明了、輕快優(yōu)美，適合大眾娛樂，有廣泛的群眾基礎(chǔ)。書稿第一次較為完整地記錄了麗江地區(qū)廣為流傳的傈僳族葫蘆笙曲，對(duì)開展群眾文化活動(dòng)有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)

本書主要研究當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育方面的問題，涉及豐富的美術(shù)與設(shè)計(jì)知識(shí)。主要內(nèi)容包括美術(shù)與設(shè)計(jì)教育概述、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的發(fā)展歷程、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的理論基礎(chǔ)、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育模式、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的發(fā)展路徑、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育模式的創(chuàng)新等。本書是作者長(zhǎng)期從事美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接

本書記錄了中國(guó)音樂長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的發(fā)展和演變的歷史過(guò)程，依照發(fā)展的時(shí)間順序，基本可以分為秦、漢以前音樂、漢、唐時(shí)期音樂，宋、元時(shí)期音樂，明、清音樂，中國(guó)近代音樂等。中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。在從上古至近代的悠久歷史中，各族人民共同創(chuàng)造了祖國(guó)的優(yōu)秀的音樂文化。面對(duì)豐富多彩的音樂文化遺產(chǎn)，王光祈根據(jù)大量文獻(xiàn)資料、考古資料以及社會(huì)調(diào)