本書(shū)作者在咨詢(xún)實(shí)踐和督導(dǎo)中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，對(duì)職業(yè)輔導(dǎo)（vocationalguidance）和生涯咨詢(xún)（careercounseling）的理論、方法、工具進(jìn)行整合。內(nèi)容來(lái)自作者多年的學(xué)習(xí)、咨詢(xún)、督導(dǎo)和教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及和北森生涯研究院同事們?cè)趯?shí)務(wù)切磋中總結(jié)的方法，同時(shí)廣泛收集與整合了生涯領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典著作和前

本書(shū)在把握中國(guó)社會(huì)背景與非營(yíng)利組織類(lèi)型特征的基礎(chǔ)上，分析、構(gòu)建了非營(yíng)利組織文化特征模型，并以非營(yíng)利組織文化一個(gè)人認(rèn)同-意愿-行為為研究主線(xiàn)，試圖揭示非營(yíng)利組織文化中的一些特性在被個(gè)人認(rèn)同、接受后對(duì)個(gè)人捐贈(zèng)意愿與個(gè)人捐贈(zèng)行為的影響程度及影響機(jī)理。并以此為基礎(chǔ)，給出非營(yíng)利組織文化建設(shè)與個(gè)人捐贈(zèng)選擇的均衡策略。

本書(shū)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，從職業(yè)與職業(yè)選擇切入，提供了大量就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí)原理、就業(yè)政策與法規(guī)、面試應(yīng)聘的技巧，著力強(qiáng)調(diào)就業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和意義、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，特別規(guī)劃了切合中職生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所面臨的實(shí)際問(wèn)題的小錦囊板塊，提供了大量就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí)與案例，分析了國(guó)內(nèi)外成功創(chuàng)業(yè)者

作為一門(mén)應(yīng)用性極高的課程所使用的教材，本書(shū)以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以案例為依托，以促進(jìn)工學(xué)結(jié)合及實(shí)施“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作操作能力為目標(biāo)進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下基本特點(diǎn)。 一、知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際工作項(xiàng)目相一致。本書(shū)以老年社會(huì)工作中

隨著經(jīng)濟(jì)全球程的深入，世界市場(chǎng)機(jī)制的日益健全為美國(guó)制造業(yè)在升級(jí)發(fā)展中充分利用國(guó)際資源要素拓寬利潤(rùn)空間和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供了條件。同時(shí)，隨著制造業(yè)的升級(jí)發(fā)展，美國(guó)本土勞動(dòng)力等要素價(jià)格的上漲造成其傳統(tǒng)制造業(yè)利潤(rùn)空間受到壓縮。為降低生產(chǎn)成本和維持利潤(rùn)空間，美國(guó)制造業(yè)在上世紀(jì)60年代后大規(guī)�！巴膺w”，在為其國(guó)內(nèi)制造業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

人之生也，其歸途是衰亡。依賴(lài)于感知和記憶力的語(yǔ)言能力，是否也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷衰退呢？為了回答這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，美國(guó)孟菲斯大學(xué)心理學(xué)教授羅杰·克魯茲和理查德·羅伯茨博士在《變化的頭腦：語(yǔ)言如何延緩衰老》一書(shū)中，通過(guò)描述語(yǔ)言能力的四個(gè)維度（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種能力）的種種變化，和目前可以如

以互聯(lián)網(wǎng)為終端的一整套技術(shù)，徹底改變了信息傳播和人們溝通的方式，它席卷了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各個(gè)層面，我們認(rèn)為它將會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)傳播革命�！豆�益?zhèn)鞑ィ豪碚撗芯颗c案例分析-中山大學(xué)傳播學(xué)人文庫(kù)》認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，給公眾參與公益和公益組織的方式帶來(lái)了重要的影響，使公益?zhèn)鞑ビ辛巳�新的形態(tài)、功能和價(jià)值。大

《親密關(guān)系的秘密》是一本關(guān)于認(rèn)知和改善兩性關(guān)系的情感自助書(shū)。作者杰夫·艾倫在書(shū)中真誠(chéng)地袒露了他與妻子的三十多年婚姻之路上的情感陷阱，也展現(xiàn)了他們?cè)谥��?jiàn)心理學(xué)的幫助下共同跨越情感陷阱的全過(guò)程。杰夫通過(guò)自己從婚姻之路中總結(jié)出的智慧，幫助了眾多家庭走出情感困境。在書(shū)中，作者以向他們夫妻二人尋求心理咨詢(xún)的客戶(hù)和工

《一家人的極簡(jiǎn)生活》是一本極簡(jiǎn)主義者分享生活方式的生活類(lèi)圖書(shū)。素晴社編輯部將21位Instagram極簡(jiǎn)生活類(lèi)博主的日常生活經(jīng)驗(yàn)收錄到一本書(shū)里，呈現(xiàn)極簡(jiǎn)主義踐行者日常是如何處理物品和家庭關(guān)系的，尤其是幾代人同居的家庭，涉及空間規(guī)劃、衣柜收納、適量原則和消費(fèi)觀等方面，為讀者提供了多樣的生活樣本。全書(shū)附錄350余張插圖，每

爭(zhēng)執(zhí)不斷、總是在意缺點(diǎn)、沒(méi)有私人空間……每個(gè)家庭都無(wú)法避免家人之間的摩擦。明明是親近的人，為什么無(wú)法相互理解，甚至發(fā)生沖突呢？這些家庭問(wèn)題產(chǎn)生的根源就在于每個(gè)人思維方式的差異。《家人的使用說(shuō)明書(shū)》一書(shū)的作者黑川伊保子，其本職工作是研究人工智能，從腦科學(xué)的角度探究人際交往的不同模式，從親子關(guān)系