內(nèi)容簡介 本書詳盡地介紹了小號(hào)構(gòu)造、基礎(chǔ)樂理知識(shí)、小號(hào)基本演奏技法等一系列知識(shí)，并搭配了大量難度適宜的練習(xí)曲，并針對(duì)兩種記譜法分為兩部分，可以滿足各種練習(xí)者的需求，使初學(xué)者在短期內(nèi)取得較大的提升。書中還編寫了曲集，其中既有經(jīng)典名曲，又有流行金曲，內(nèi)容多樣，可以提升練習(xí)者的興趣。

本書為音樂創(chuàng)作人小sa神的尤克里里曲譜彈唱集。書中樂曲的彈奏難度適合初學(xué)尤克里里的朋友們，曲目也適合表演使用。 本書包含了時(shí)下流行的《成都》《咖喱咖喱》等歌曲，這些歌曲不僅流行度非常高，而且適合尤克里里彈奏。書中的每首曲子包含調(diào)式、變調(diào)夾標(biāo)記和曲式結(jié)構(gòu)，同時(shí)雙色的尤克里里和弦圖和歌詞標(biāo)記更方便讀者高效清晰地認(rèn)識(shí)樂曲。

《音樂教育學(xué)研究方法》內(nèi)容簡介：音樂教育研究方法的研究對(duì)象就是“方法”這個(gè)領(lǐng)域，涉及兩個(gè)基本層次：一是音樂教育和研究方法學(xué)，二是音樂教育研究方法論。音樂教育研究方法學(xué)是關(guān)于研究音樂教育現(xiàn)象和過程的一般方法原則的知識(shí)體系，是將觀察問題、分析和解決問題的具體手段、形式、方式加以理論化、系統(tǒng)化；音樂教育研究方法論是從哲

《族群邊界與音樂認(rèn)同——冀北豐寧滿族“吵子會(huì)”音樂的人類學(xué)闡釋》是基于歷史人類學(xué)研究視野下的，運(yùn)用民族音樂學(xué)的田野考察理論，同時(shí)結(jié)合挪威著名人類學(xué)家弗雷德里克·巴斯的族群邊界理論（巴斯強(qiáng)調(diào)族群的社會(huì)邊界，而不是文化邊界與地理邊界）、艾伯納·科恩的“工具論”（即，社會(huì)資源競爭與分配關(guān)系背景下的族群邊界移動(dòng)與維持）為闡釋依

本書作者根據(jù)自已多年深入民間所收集的巴蜀民歌、舞蹈進(jìn)行整理，對(duì)古老優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從繪畫、歌聲、文字綜合形式上，進(jìn)行一種創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展演繹。

悠悠六十載，伴隨著歲月的流逝，一首首動(dòng)聽的歌曲在一代又一代的中國人中流行、傳唱，構(gòu)成了最難忘的時(shí)代旋律。每一首歌曲的后面都配有一段英文說明文字，介紹歌詞大意、創(chuàng)作背景。讓外國讀者在欣賞中國旋律的同時(shí)，和我們一起品味60年的如歌歲月。

《紋為大提琴與交響樂隊(duì)而作》由權(quán)吉浩曲。為大提琴與交響樂隊(duì)而創(chuàng)作的《紋》是一部優(yōu)秀的管弦樂作品。該作品首演于1999年1月21日，地點(diǎn)：臺(tái)中市中興堂，由中國臺(tái)灣省立交響樂團(tuán)演奏。2004年9月24日又在北京世界劇院上演，由中國交響樂團(tuán)演奏。

《鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項(xiàng)教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項(xiàng)教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。《鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項(xiàng)教材》共4個(gè)單元，內(nèi)容分別為鋼琴演奏的基本方法、西方不同時(shí)期的鋼琴作品、中國鋼琴作品、即興伴奏。書中設(shè)置了基礎(chǔ)知識(shí)及方法的講解、基本

本書較原版本基礎(chǔ)上增加了教學(xué)指導(dǎo)與演示的內(nèi)容，更適合老師在備課時(shí)使用。

《法國兒童視唱教程》系列共分四冊，每冊12課。《法國兒童視唱教程（3）》通過“識(shí)譜”“節(jié)奏”“視唱”“音樂知識(shí)”四個(gè)環(huán)節(jié)。由淺入深地以趣昧游戲的方式介紹基礎(chǔ)樂理知識(shí)及視唱練耳相關(guān)音樂技能，使孩子們在輕松的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行視唱練習(xí)。