本書是意大利符號學(xué)家翁貝托·�？频睦碚摯�表作,成功地構(gòu)建了一般符號學(xué)的理論體系,是繼索緒爾和皮爾士作品之后的權(quán)威性符號學(xué)論著之一,在西方學(xué)術(shù)界備受推崇。全書共分五章,分別闡述了符號學(xué)的基本術(shù)語、概念及理論體系,并對“代碼”、“符號功能”、“訊息”、“文本”、“超編碼與低編碼”等問題進(jìn)行了富有創(chuàng)造性的探討。本書為理論界提

本書是南京大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生的論文合集，書稿論文經(jīng)過導(dǎo)師推薦、編委評議等多輪修改審定。本書由楊金才教授主編，精選外國文學(xué)方向的學(xué)術(shù)論文30篇，涵蓋英語、法語、日語、德語、俄語等專業(yè)的碩士研究生在校期間的論文，這些文章觀點(diǎn)鮮明、論證有力，材料翔實(shí)，語言通順流暢，寫作嚴(yán)謹(jǐn)，體例規(guī)范，具有一定的前沿性，較好地代表了南京

隨著“一帶一路”倡議提出與全面推進(jìn)，國家對掌握多種外語能力的“復(fù)語型”人才的需求日益加強(qiáng)。2018年教育部提出第二外語、第三外語公共外語教學(xué)改革，標(biāo)志著我國外語教育規(guī)劃的多語轉(zhuǎn)向。在“二十大”精神指引下，高等教育的多語人才培養(yǎng)成為外語教育工作者新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，更是增強(qiáng)國際傳播力，講好中國故事，傳播好中國聲音的人才基礎(chǔ)。

語言學(xué)（linguistics）是以人類語言為研究對象的學(xué)科，探索范圍包括語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題。語言學(xué)研究的對象是客觀存在的語言事實(shí)。不管是現(xiàn)代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現(xiàn)象。本書是一本語言學(xué)理論教材，適合漢語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、對外漢語等專業(yè)的本科生教學(xué)使用

本書共五章。第一章為總報(bào)告，第二至第五章分別報(bào)告了2022年我國高等外語教育教學(xué)、基礎(chǔ)外語教育教學(xué)、外語教師教育與發(fā)展、信息技術(shù)與外語教育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，涉及多個外語語種和不同的外語教育層次，記錄了我國外語教育在2022年的發(fā)展和變遷。

本書收錄中外關(guān)于讀書的箴言二千余條，凡十萬余言，含中國古代、近代，中國現(xiàn)代、當(dāng)代，外國三大部分。書中各條箴言，按內(nèi)容分編為二十篇，每篇均以箴言作者、出處的時序、地域排列。

本書從理論層面和實(shí)踐層面講述了職場口才的重要性，并側(cè)重于講述職場口才的基本常識和訓(xùn)練技巧。本書首先介紹了語音訓(xùn)練、體態(tài)語表達(dá)、服飾及禮儀等內(nèi)容；然后講述了職場交際的基本技巧和職場交際的各種話術(shù)，從控場藝術(shù)等實(shí)戰(zhàn)職場角度教會大家變“不可能”為“可能”；最后就求職面試、競聘演講、營銷口才等職場口才的基本知識、表達(dá)技巧、應(yīng)對

本書收錄作者代表性學(xué)術(shù)論文33篇，內(nèi)容涉及語音、詞匯、訓(xùn)詁、語法、文字、辭書、方言、文獻(xiàn)考證等方面。

《數(shù)智時代下教學(xué)做合一在外語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，緊密貼合當(dāng)下數(shù)智時代發(fā)展趨勢，從數(shù)智時代、高校教師代際差異中的信息技術(shù)素養(yǎng)、數(shù)智時代與教學(xué)做合一、教學(xué)做合一在外語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用、教學(xué)做合一在外語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用案例研究等方面入手，闡述了數(shù)智時代對高校教育教學(xué)發(fā)展的推動，以期為構(gòu)建數(shù)智時代背景下高校外語實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)

本書共十講，內(nèi)容包括：閱讀導(dǎo)引、語言研究的對象、語言單位、語料類型、事實(shí)與理論、命名與創(chuàng)新、類比與直覺、競爭性發(fā)現(xiàn)、跨學(xué)科方法、語言與國家。