本教材是全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育管理和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程指定教材，按照該課程2017年修訂的自學(xué)考試大綱進(jìn)行編寫(xiě)。 教材以教育管理現(xiàn)象及其規(guī)律為研究對(duì)象，論述了教育管理的基本理論，闡述了宏觀教育管理、微觀教育管理、教育領(lǐng)導(dǎo)方面的知識(shí)。旨在使考生理解和掌握教材基本內(nèi)容，為日后在本職工作中開(kāi)展教育管理工作和教育管理研

本書(shū)精選我國(guó)三位著名教育家徐特立、林礪儒、朱光潛論基礎(chǔ)教育、師范教育、語(yǔ)文教育的12篇文章，選編者在基礎(chǔ)教育的宏觀背景下，循著教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的途徑，研討科學(xué)的語(yǔ)文教育觀。

《別讓膽小打敗你》是非常成長(zhǎng)書(shū)系列中的一本，該系列圖書(shū)已入選十三五國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃，由國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主曹文軒、著名青少年教育專(zhuān)家盧勤等推薦。書(shū)中通過(guò)《小騎士》《我是班長(zhǎng)》《杯子的啟示》等20多個(gè)有趣的小故事，幫助小讀者培養(yǎng)勇敢、善良、感恩等好品德，為他們的健康成長(zhǎng)指引方向。每個(gè)故事后的成長(zhǎng)小魔棒用精練雋永的一句話，

《中公版·2018教師招聘考試輔導(dǎo)教材：說(shuō)課與答辯》結(jié)合各�。▍^(qū)、市）歷年面試詳情及考試要求，構(gòu)架起以面試全景、備課篇、教學(xué)實(shí)踐篇、說(shuō)課篇、答辯篇、面試技巧、面試真題匯編共七個(gè)部分有機(jī)結(jié)合的面試知識(shí)體系，是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)教師招聘考試面試說(shuō)課與答辯部分的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，向考生講解各

本書(shū)是根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院以及教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央等部委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的文件精神，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的客觀需要，吸收心理健康教育研究的*新成果基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。全書(shū)共分3篇12章，分別論述大學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康

本書(shū)試圖用淺顯易懂的文字，講述小學(xué)生這一年齡階段的心理活動(dòng)特點(diǎn)，既可以幫助教師、家長(zhǎng)更好地根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育；也可以使小學(xué)生增進(jìn)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，順利度過(guò)人生的黃金時(shí)期，為今后的發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。

《兒童教育心理學(xué)》兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，問(wèn)題兒童的不良行為只是問(wèn)題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個(gè)體心理學(xué)的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類(lèi)的發(fā)展是一個(gè)不斷追求完善自我的過(guò)程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過(guò)度追求優(yōu)越感而造成性格

本書(shū)主要是為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)及師范專(zhuān)業(yè)的本科生編寫(xiě)，內(nèi)容主要涉及中外歷史上重要的教育名著，通過(guò)對(duì)相關(guān)著作的解讀介紹相關(guān)人物的教育思想。本書(shū)的亮點(diǎn)在于在解讀名著之前，先建構(gòu)了一個(gè)閱讀的框架，再用這個(gè)框架去分析所介紹的名著。這樣做的好處是更好把握著作的主體結(jié)構(gòu)而不是拘泥于細(xì)節(jié)。

《季羨林大學(xué)沉思錄》內(nèi)容包括清華北大之我思異域大學(xué)獲新知道路終于找到了希望在你們身上四個(gè)部分。既有對(duì)昔年求學(xué)經(jīng)歷的追憶，也有對(duì)當(dāng)代教育問(wèn)題的深思，是一份青年人求學(xué)進(jìn)步的寶貴指南。《季羨林沉思錄》叢書(shū)試圖對(duì)先生的文化思想與人文精神做一次整體回顧，引領(lǐng)讀者感受作品中獨(dú)特的理念、智慧、神韻與氣度，認(rèn)識(shí)一個(gè)似曾相識(shí)卻不曾深知的

本書(shū)共8章，包括認(rèn)識(shí)自我、管理情緒、青春期成長(zhǎng)、人際溝通、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、職業(yè)心理等方面內(nèi)容。每章內(nèi)容分為心理導(dǎo)航和心理訓(xùn)練兩大模塊。其中各章的心理訓(xùn)練模塊都包括4~6個(gè)心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，可供在心理健康課堂或第二課堂中心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)使用。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，可增強(qiáng)積極心理體驗(yàn)，提高心理素質(zhì)，提升心理健康素