《工程制圖（第2版）》是在*一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會2005年制訂的”普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”及近年來發(fā)布的與機(jī)械制圖有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我們多年來教學(xué)改革的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)當(dāng)前工程制圖課程教學(xué)改革的發(fā)展編寫而成�！豆こ讨茍D（第2版）》選用目前世界上用戶多、使用廣泛的Aut

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部工程圖學(xué)課程指導(dǎo)委員會制定的“普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”，并參考全國多所高等院校歷年來教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)編寫的。本書的主要內(nèi)容包括：工程制圖的基本知識、基本幾何元素的正投影原理、立體的投影及相交、組合體的投影及尺寸標(biāo)注、軸測投影、機(jī)件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《工程制圖》的配套習(xí)題集，主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識、基本幾何元素的正投影原理、立體的投影及相交、組合體的投影及尺寸標(biāo)注、軸測投影、機(jī)件的各種表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖、管道布置圖等。

本書詳細(xì)介紹了工程測量的基礎(chǔ)知識，工程信號及其可測性分析，測量系統(tǒng)的基本特性，計(jì)算機(jī)測試技術(shù)，誤差分析及不確定度評定，信號調(diào)理電路及指示記錄裝置，應(yīng)變電測技術(shù)，壓電測量技術(shù)，光電測量技術(shù)，溫度測量技術(shù)，噪聲測量技術(shù)，壓力測量技術(shù)，流量測試技術(shù)，運(yùn)動參量測試技術(shù)以及機(jī)械振動測試等。 本書可作為機(jī)械工程及自動化、車輛工程

本習(xí)題集與管殿柱主編的《工程圖學(xué)基礎(chǔ)》教材配套使用，習(xí)題集的編排順序與教材相同。其主要內(nèi)容包括點(diǎn)、直線、平面的投影及其相對位置，投影變換，立體的投影，立體表面的交線，制圖的基本知識和基本技能，組合體的視圖及其尺寸標(biāo)注，軸測圖，機(jī)械零件的表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件與常用件，機(jī)械圖樣中的技術(shù)要求，以及零件圖和裝配圖等相應(yīng)的練習(xí)。

本書共分16章，其主要內(nèi)容包括：工程圖學(xué)的基礎(chǔ)知識、幾何元素的投影、投影變換、立體的投影、立體的截交線、相貫線、制圖基本知識、組合體的視圖、軸測圖、機(jī)械零件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、機(jī)械圖樣中的技術(shù)要求、零件圖、裝配圖和零件測繪等。

本習(xí)題集以“普通高等院校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”為依據(jù)，全面貫徹**頒布的《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真總結(jié)多年來課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的�！豆こ讨茍D習(xí)題集》與配套教材《工程制圖》編排順序基本一致。習(xí)題難易程度呈現(xiàn)階梯排列，具有一定的伸縮性，便于教師靈活選用。

導(dǎo)語_點(diǎn)評_推薦詞

《十三五職業(yè)教育規(guī)劃教材工程制圖與機(jī)械電氣CAD習(xí)題集(第二版)》為《十三五職業(yè)教育規(guī)劃教材工程制圖與機(jī)械電氣CAD(第二版)》配套習(xí)題集。本書主要內(nèi)容包括：制圖基本知識和技能，投影基礎(chǔ)，組合體，機(jī)件的圖樣畫法，標(biāo)準(zhǔn)件、常用件，零件圖，裝配圖，AutoCAD基本繪圖和編輯命令，圖塊、尺寸標(biāo)注和文字輸入，快速作圖綜合演練

由丁建全和和萬榮共同主編的這本教材《工程測量（普通高等學(xué)校十二五規(guī)劃教材）》是適應(yīng)新形勢下職業(yè)院校測量教學(xué)需要開發(fā)的項(xiàng)目化教材。全書共分7個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量及直線定向、測量誤差基礎(chǔ)、控制測量、地形圖測繪與應(yīng)用、工程測量。教材開發(fā)由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校一線教師共同完成，體現(xiàn)實(shí)用性、先