人生在世，沒(méi)有人一輩子交好運(yùn)，也沒(méi)有人一輩子走背運(yùn)。失敗、委屈、痛苦、無(wú)奈、寂寞、誘惑等都是成功前必須要經(jīng)歷和承受的。面對(duì)世間百態(tài)，如果壓不住內(nèi)心的躁動(dòng)、不平、抱怨……，就會(huì)與幸福漸行漸遠(yuǎn)。一個(gè)沉不住氣的人，肯定是一個(gè)心智不成熟的人。一個(gè)沉得住氣的人，必然是大非面前不糊涂、頭腦清醒的人。要想游刃有余行走于社會(huì)，必須要學(xué)

女孩總希望自己更美麗、活得更快樂(lè)、能取得更大的成就，希望自己比別人更幸福、更美滿，而要實(shí)現(xiàn)這些愿望，條件是多方面的，其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，則是必不可少的成功要素之一。英國(guó)詩(shī)人德萊頓說(shuō)：“首先我們養(yǎng)出了習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)出了我們�！绷�(xí)慣，將伴隨女孩們的一生，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，做人或者處世。它以一種無(wú)比頑強(qiáng)的姿態(tài)干預(yù)著女孩生活

每個(gè)男孩都擁有青春的夢(mèng)想，每個(gè)男孩都想長(zhǎng)大以后能夠出人頭地、功成名就，集光環(huán)與榮耀于一身。然而，有的男孩會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想成為精英，成長(zhǎng)為卓爾不凡的男子漢，而有的男孩則會(huì)表現(xiàn)平平，最終庸庸碌碌過(guò)一生。為什么會(huì)有如此大的差異?是否擁有好習(xí)慣是造成巨大人生差異的重要原因。拿破侖·希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人�！�

本書(shū)以洛克菲勒從一文不名到擁有萬(wàn)貫家財(cái)?shù)膴^斗經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，為青少年解讀他生命中的某些片段，并將他自立、專注、奮發(fā)圖強(qiáng)等方面的特質(zhì)灌注文中，字里行間流露出的不僅是成功之道，更是處世智慧和心靈哲學(xué)，讓青少年在閱讀故事的同時(shí)，找到自己的成才之路。

本書(shū)以巴菲特的人生經(jīng)歷作為切入點(diǎn)，以巴菲特給青少年的忠告為主題，解讀巴菲特如何融合自己的智慧和閱歷，向青少年傳授面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，最終創(chuàng)造屬于自己的美好人生。青少年也可以從這本書(shū)中學(xué)會(huì)如何尊重、愛(ài)護(hù)一個(gè)人，如何發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。總之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你成為最好的自己，成功就會(huì)是你可以采擷的果實(shí)。

本書(shū)全面而細(xì)致地介紹了喬布斯從青少年到蘋(píng)果公司首席執(zhí)行官的整個(gè)經(jīng)歷，向青少年展現(xiàn)出喬布斯不同凡響的一面及其傳奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和獨(dú)到的創(chuàng)業(yè)秘訣，充分展示了他的精神世界和無(wú)與倫比的才能。字字發(fā)自肺腑，句句含義深刻，從而成就讀者一場(chǎng)激動(dòng)人心的體驗(yàn)之旅。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，本書(shū)堪稱是年輕人的良師益友、創(chuàng)業(yè)者的行動(dòng)指南。

兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的害羞、孤僻、口吃、尿床，或者無(wú)心向?qū)W，甚至鬧事、觸犯法律……所有這些問(wèn)題都在本書(shū)里得到細(xì)致的心理分析。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)和與他人合作的意識(shí)及能力。一句話，培養(yǎng)孩子健全的人格——這才是兒童教育的首要目的。其他諸如怎樣幫助孩子積累書(shū)本知識(shí)以提高他們

由保羅C.科茲比、斯科特C.貝茨所著的《心理與行為科學(xué)研究方法(原書(shū)第11版)》是行為研究方法最權(quán)威的系統(tǒng)教材，從如何理解行為到研究方法的選取，統(tǒng)計(jì)分析到論文的撰寫(xiě)，作者都詳細(xì)地?cái)⑹觯河脤?shí)例講解，精細(xì)到每個(gè)語(yǔ)句的表述及注意事項(xiàng)。為你的研究工作和學(xué)習(xí)提供非常詳盡的參考。本書(shū)適合普通高等院校心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及教育學(xué)的本科生及

《兒童生活的最初五年：學(xué)前兒童生活指南》非常全面而細(xì)致地展現(xiàn)了生命中最初也是最重要的五年——從出生到五歲的生理及心理的發(fā)展變化。從橫向看，作者將兒童發(fā)展歸類(lèi)為四大板塊：運(yùn)動(dòng)行為、適應(yīng)性行為、語(yǔ)言行為、個(gè)人-社會(huì)行為，清晰描述了兒童在不同發(fā)展板塊的行為表現(xiàn)；從縱向看，按照年齡來(lái)描述兒童的發(fā)展，尤其在生命的第一年上花費(fèi)了大

怎樣提高記憶知識(shí)的可能？學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)速度之間有哪些微妙的關(guān)系？朗讀次數(shù)越多，記憶就能保持得越久么？著名的記憶曲線和遺忘曲線是如何得來(lái)的？本書(shū)是歷史上對(duì)于記憶的第一份實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，是記憶心理學(xué)的經(jīng)典著作。作者對(duì)于材料數(shù)量和記憶次數(shù)的關(guān)系、時(shí)間間隔和保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系，重復(fù)和分配識(shí)記的影響、直接聯(lián)想、間接聯(lián)想、順序聯(lián)想、反向