本書是一本以鑒別診斷為主要內(nèi)容的盆腔病變CT、MRI鑒別診斷學(xué)專著，全書共分為CT、MRI成像基本理論與盆腔檢查方法，盆部正常解剖的CT、MRI表現(xiàn)，盆腔病變的CT、MRI鑒別診斷，陰囊內(nèi)及陰囊病變的CT、MRI鑒別診斷，向盆腔生長的盆壁病變的CT、MRI鑒別診斷等五章。在有關(guān)章節(jié)中，都是以病征為主線，對盆腔內(nèi)各器官的
白麗編著的《大腸肛門疾病中西醫(yī)護理常規(guī)與技術(shù)操作規(guī)范》根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局《常用中醫(yī)護理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)》、2010年《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護理工作指南（試行）》為藍本，參考了有關(guān)資料編寫了本書。旨在使大腸肛門疾病的護理更快地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與人類健康發(fā)展的需求，滿足中醫(yī)護理臨床、教學(xué)、科研、管理及對外交流的需要。為大腸肛門疾病的
《醫(yī)學(xué)影像成像技術(shù)》編著者甘泉、王駿、史躍。本書以臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)與實用為出發(fā)點，加強了醫(yī)學(xué)影像成像技術(shù)中的基礎(chǔ)理論部分，減少了醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的過時技術(shù)，同時增加了醫(yī)學(xué)影像成像研究性技術(shù)與醫(yī)學(xué)影像成像技術(shù)特色性技術(shù)。本書圖文并茂，理論聯(lián)系實際，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性，簡明扼要，易學(xué)易懂，適合各類與醫(yī)學(xué)影像學(xué)有關(guān)的學(xué)生和工
《護理學(xué)導(dǎo)論（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）/全國高等教育護理專業(yè)規(guī)劃教材》編寫時始終遵循護理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，立足于普通高等教育層面，充分吸收了同類教材的新知識、新觀念，圍繞人的健康及護理學(xué)基本概念的具體內(nèi)涵組織編排內(nèi)容。全書共10章，主要內(nèi)容包括：第一章，緒論，介紹護理學(xué)的形成與發(fā)展，護理學(xué)的研究對象、目標(biāo)、任務(wù)，護理
《循證醫(yī)學(xué)（第3版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材》分3篇共20章。定位明確，確保本科生通過本課程學(xué)習(xí)，達到能從臨床工作中發(fā)掘問題，針對患者常見問題學(xué)會查證、用證，培養(yǎng)批判性思維、信息管理和解決臨床問題的能力。其中第一、二、四、七、十、十一、十二和十三章為重點講授內(nèi)容。 《循證醫(yī)學(xué)（第3版）/“十二五”普
《臨床醫(yī)學(xué)概論/高等醫(yī)藥院校教材》全面介紹了臨床醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)容，包括診斷學(xué)、治療學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)和兒科學(xué)等七個部分，診斷學(xué)包括了癥狀學(xué)、體格檢查、器械和實驗室檢查，治療學(xué)介紹了藥物和非藥物治療。其他部分分別介紹了內(nèi)科、傳染病、外科、婦產(chǎn)科和兒科的各專業(yè)的常見病和多發(fā)病。在敘述簡要的基礎(chǔ)上力求一定的
王蘭蘭主編的《醫(yī)學(xué)檢驗項目選擇與臨床應(yīng)用（第2版）》在第一版書稿的基礎(chǔ)上，進一步完善和增加新發(fā)展的、具有較高臨床應(yīng)用價值的臨床檢驗項目內(nèi)容，如腫瘤標(biāo)志的臨床應(yīng)用與選擇，臨床分子診斷的應(yīng)用（主要包括遺傳性疾病的分子診斷和腫瘤個體化治療的分子診斷），急性中毒藥物濃度分析等內(nèi)容。同時本次修訂版本增加了與其配套的《醫(yī)學(xué)檢驗項目
在“愛心護理工程”實施六周年之際，中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會組織編寫和出版這套“國家養(yǎng)老愛心護理工程系列叢書”，這對重溫黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)給予老齡事業(yè)的親切關(guān)懷，總結(jié)經(jīng)驗，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)管理，將“愛心護理工程”不斷推向健康可持續(xù)發(fā)展，是一件很有意義的事情。這本《愛心護理院院長手冊》(作者李寶庫)是其中一冊。
當(dāng)前非直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實習(xí)醫(yī)院較多，每家醫(yī)院可能同時要接收幾所大學(xué)的實習(xí)醫(yī)生。每所大學(xué)的實習(xí)大綱及實習(xí)要求又不盡相同，而且都是以文件的方式發(fā)到各醫(yī)院，直接帶教的老師較難領(lǐng)會甚至無法接觸到實習(xí)大綱及要求，對實習(xí)教學(xué)質(zhì)量必將產(chǎn)生一定的影響。鄭維揚、方國存、劉杰主編的《臨床實習(xí)教學(xué)指南》對臨床學(xué)科的帶教老師有較好的指
《急救護理學(xué)（供�？茖Ｉ颈究茖W(xué)生使用）/全國高等中醫(yī)藥院校護理專業(yè)成人教育規(guī)劃教材》的特點是：結(jié)合國內(nèi)外急救護理的發(fā)展現(xiàn)狀，在保持以往急救護理教材基本特色的基礎(chǔ)上，將急救護理發(fā)展的新知識、新技術(shù)等引入教材，在內(nèi)容上盡量避免與護理專業(yè)其他課程重疊，以院前急救一急診科救治一院內(nèi)急救為護理模式，重點突出院前急救特色。在力求
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