本書從數(shù)學建模的基礎認知出發(fā)，對數(shù)學建模的作用與地位等相關(guān)內(nèi)容進行詳細的闡述，接著對數(shù)學建模的基礎進行探索與研究，并分析了數(shù)學建模中常用的方法，如類比分析法、數(shù)據(jù)處理法、層次分析法、主成分分析法等，接著闡述了非線性規(guī)劃方法與應用、線性規(guī)劃方法與應用、圖論方法及應用、神經(jīng)網(wǎng)絡方法及應用等進行系統(tǒng)詳細的總結(jié)與分析，最后對綜

高等數(shù)學是高等院校一門重要的基礎理論課程，是深入學習專業(yè)課程的基礎。隨著數(shù)學在各學科中的應用日益廣泛，無論將來從事何種工作，都應該具備良好的數(shù)學基礎和靈活應用數(shù)學的能力。本課程主要學習一元函數(shù)和多元函數(shù)的微積分學，以及無窮級數(shù)、常微分方程和線性代數(shù)的主要內(nèi)容，是將來進一步學習專業(yè)知識的數(shù)學基礎。《高等數(shù)學》是在充分調(diào)研

本書結(jié)合孩子熟知的經(jīng)典故事情節(jié)，以十分有趣來解答數(shù)學問題，作者設計了九個數(shù)學故事，其中許多問題可以用幾種不同的方法解決，這些解決問題的方式很有趣、也有啟發(fā)性。本書屬于意大利物理和數(shù)學學會Mathesis推出的優(yōu)秀數(shù)學教育系列叢書，這個系列旨在為致力于數(shù)學學習的學生提供幫助，同時也給予數(shù)學老師一些啟發(fā)。

本書內(nèi)容包括：引言、命題邏輯的語言和語義、真值樹、自然演繹推理系統(tǒng)、命題邏輯的完全性。

本書共七章，分別為教育信息化背景下高等數(shù)學教學概述、高等數(shù)學教學創(chuàng)新研究、高等數(shù)學教學模式創(chuàng)新研究、高等數(shù)學課堂教學創(chuàng)新研究、高等數(shù)學教學方法創(chuàng)新應用研究、高等數(shù)學教學與數(shù)學文化融合研究、高等數(shù)學教學評價創(chuàng)新研究。

柯西是法國著名的數(shù)學家、物理學家、天文學家，他是僅次于歐拉的多產(chǎn)數(shù)學家，共發(fā)表論文800篇以上，其最重要和最有首創(chuàng)性的工作是關(guān)于單復變函數(shù)論的�？挛魇紫汝U明了有關(guān)概念，并且用這種積分來研究多種多樣的問題，如實定積分的計算、級數(shù)與無窮乘積的展開、用含參變量的積分表示微分方程的解等。在本書中闡述了柯西的深邃思想和他在數(shù)學各

本書是一部關(guān)于數(shù)學文化探究的學術(shù)專著。書中從文化層面介紹數(shù)學發(fā)展，闡釋數(shù)學思想、方法和意義。全書內(nèi)容涵蓋了數(shù)學人物、數(shù)學趣談、數(shù)學經(jīng)緯、數(shù)學煙云、數(shù)學教育、好書推薦等，包括了數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學發(fā)展中的人文成分、數(shù)學與各種文化的關(guān)系。該書以客觀且有趣的寫作方法，描述了一個個生動的、有關(guān)數(shù)學文化的故事，能更好地引起讀者對

本書基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、模糊集理論、算子集結(jié)理論和決策理論與方法,對決策者個體偏好進行分析,構(gòu)建模糊決策環(huán)境下的信息集結(jié)方法和考慮異構(gòu)信息的群體決策共識方法。本書的研究成果拓展了信息集結(jié)理論與方法和群體決策理論與方法,提高了模糊環(huán)境下的決策效率,研究成果可以應用于應急管理、供應商選擇、投資決策等重要領(lǐng)域,為模糊環(huán)境下決策

本書根據(jù)全國農(nóng)林院�！熬�性代數(shù)”教學的基本要求，在總結(jié)多年教學經(jīng)驗的基礎上結(jié)合現(xiàn)代教育需要編寫而成。全書內(nèi)容包括線性代數(shù)的應用、矩陣、線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、二次型等線性代數(shù)的基本知識以及線性代數(shù)中基本問題的MATLAB實現(xiàn)，通過將線性代數(shù)的基本知識與計算機相結(jié)合使學生能利用MATLAB軟件解決一些簡單的線

本書探究了大學數(shù)學教學策略與實踐方面的問題，介紹了數(shù)學教學的基礎知識，揭示了大學數(shù)學教學模式的理論基礎，明確了數(shù)學教學體系構(gòu)建是實現(xiàn)高校數(shù)學教學高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實；主要運用文獻調(diào)查的方法揭示了大學數(shù)學教學的研究面貌，指出了教學目標對高校數(shù)學教學的具體影響；圍繞探究式教學、趣味化教學、反例教學等重點論述了新時代