《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案》遵循以實(shí)踐為導(dǎo)向的原則，匯集了中班、大班共33個(gè)原創(chuàng)優(yōu)秀集體教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)中既有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)又點(diǎn)明設(shè)計(jì)的意圖，可以使廣大一線教師在按圖索驥的基礎(chǔ)上進(jìn)行有創(chuàng)意地教學(xué)，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，從而讓兒童愛(ài)上數(shù)學(xué)，并為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《史記里的朋友圈：走向強(qiáng)盛的大漢》生動(dòng)描繪了漢朝從建立到鼎盛的這段歷史。劉邦奠定基業(yè)，文景之治恢復(fù)國(guó)力，開(kāi)啟了漢武帝的輝煌時(shí)代。漢武帝北擊匈奴，推行文化大一統(tǒng)，獨(dú)尊儒術(shù)，開(kāi)辟絲綢之路，促進(jìn)中西交流。漢初三杰張良、蕭何、韓信，帝國(guó)雙璧衛(wèi)青、霍去病，絲綢之路的開(kāi)拓者張騫等，共同書(shū)寫(xiě)了漢朝的輝煌篇章。呂雉當(dāng)權(quán)后，外戚的崛起，

《史記里的朋友圈：歷史從這里出發(fā)》講述了從上古時(shí)期到西周滅亡的歷史，除了《史記》中提到的主要人物之外，武丁的妻子、女戰(zhàn)神婦好，奇怪的釣魚(yú)老頭姜太公，直接導(dǎo)致西周滅亡的申侯等都在書(shū)中有詳細(xì)介紹。閱讀本書(shū)，可以了解中華民族的起源，了解上古時(shí)期鮮為人知的歷史，了解多個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源，了解先人為我們留下的寶貴遺產(chǎn)。

平王東遷后，周王室衰微，轟轟烈烈的爭(zhēng)霸時(shí)代開(kāi)始了。在這一時(shí)期，涌現(xiàn)出了很多具有雄才大略的人物。第1任霸主齊桓公、講仁義的宋襄公、命運(yùn)坎坷的晉文公、為秦統(tǒng)一天下打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的秦穆公、不鳴則已、一鳴驚人的楚莊王、相愛(ài)相殺、至今仍為我們津津樂(lè)道的吳王夫差和越王勾踐……主張道法自然、順勢(shì)而為的老子，

錢(qián)幣在人類(lèi)的生活中，扮演著極其重要的角色。從原始時(shí)期的以物易物，到貝殼成為貨幣，到銅鑄幣出現(xiàn)、秦統(tǒng)一錢(qián)幣為半兩錢(qián)，再到銀幣、紙幣成為市場(chǎng)交易的主角，錢(qián)幣的材質(zhì)和形態(tài)不斷發(fā)生變化。這些變化反映了王朝的興衰更替，展現(xiàn)了不同時(shí)期中國(guó)人的生活風(fēng)貌。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，手機(jī)支付、人臉支付等新的支付方式不斷涌現(xiàn)，數(shù)字錢(qián)幣也被越來(lái)

問(wèn)題是教室里取之不盡的資源，而課程是教室里發(fā)生的一切，教師要把幼兒在日常生活中碰到的問(wèn)題、所犯的錯(cuò)誤及出現(xiàn)的突發(fā)狀況轉(zhuǎn)化為可教時(shí)刻，引導(dǎo)幼兒通過(guò)有意義的問(wèn)題解決過(guò)程培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判性思維和韌性。 《萬(wàn)千教育學(xué)前·與幼兒一起解決問(wèn)題：捕捉幼兒園一日生活中的教育契機(jī)》重點(diǎn)探討了以下內(nèi)容。 如何做一名勇敢的教

本教材主要從代表生物活性物質(zhì)和天然藥物的次生代謝產(chǎn)物生物合成的角度，系統(tǒng)講述了次生代謝產(chǎn)物的生物合成途徑及其調(diào)控原理與應(yīng)用，教材整體框架完整、新穎，內(nèi)容詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，特別注重教材內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，將本領(lǐng)域最新的前沿進(jìn)展納入教材，并很好地結(jié)合作者團(tuán)隊(duì)在次生代謝生物合成、合成生物學(xué)及生物轉(zhuǎn)化方面的研究積累，且系統(tǒng)融入了

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