青年作家田嘉偉介乎虛構(gòu)與非虛構(gòu)的隨筆集，收錄文章二十六篇，漫筆書寫秀山和巴黎之間的日與夜。 這部集子就像一顆洋蔥，其表層是紛繁的文學(xué)和文化事件，盧梭、艾略特、賈科梅蒂、普魯斯特、瓦爾澤、康拉德、巴塔耶、巴別爾、瓦萊里、阿爾托等人漸次登場，或熱切，或孤寂；剝開這些事件，內(nèi)里是一層又一層的我，這些我一次又一次在生命經(jīng)驗(yàn)的

作為第一部系統(tǒng)研究《國富論》在近代中國傳播與影響的學(xué)術(shù)專著，本書以相關(guān)的100余種著述、300余種晚清民國報(bào)刊為考察的基本文獻(xiàn)資料，細(xì)致而清晰地呈現(xiàn)了《國富論》在近代中國的傳播全景。全書梳理了來華傳教士、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派、中國早期馬克思主義者、中國經(jīng)濟(jì)學(xué)社等不同群體對《國富論》的譯介、理解、接受、運(yùn)用、批

上海是現(xiàn)代體育運(yùn)動進(jìn)入中國的起點(diǎn)。從開埠后至今，在一百多年的發(fā)展歷史中，上海舉辦過各種國際國內(nèi)體育賽事。這些體育賽事為上海在世界面前樹立了新的開放形象，體育賽事已成為彰顯上海人民精神面貌和地方綜合實(shí)力的一個(gè)窗口，體育文化已成為這座國際化大都市不可或缺的文化符號和城市印跡。同時(shí)，一大批體育運(yùn)動員、體育事業(yè)的參與者，為上海

孫冶方是中國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和老一輩無產(chǎn)階級革命家。他是我國經(jīng)濟(jì)學(xué)界對自然經(jīng)濟(jì)論的最早批判者，也是改革傳統(tǒng)社會主義經(jīng)濟(jì)體制的最早倡導(dǎo)者，在創(chuàng)建社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新體系方面做出了卓越的探索。孫冶方在經(jīng)濟(jì)理論上最突出的貢獻(xiàn)是提出了以價(jià)值規(guī)律為核心的經(jīng)濟(jì)理論體系，同時(shí)，從市場經(jīng)濟(jì)的角度提出了系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)改革思想�！缎聲r(shí)代孫冶方經(jīng)

本書緊緊圍繞反恐怖主義法律中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)議題，逐一分析了反恐法律問題中的本體問題、實(shí)踐問題、理論問題以及建構(gòu)問題，環(huán)環(huán)相扣于反恐怖主義和國家安全兩大焦點(diǎn)，以現(xiàn)實(shí)探析各國際組織卓有成效的法律機(jī)制，總結(jié)反恐領(lǐng)域中的中國智慧和中國方案。本體篇重點(diǎn)揭示了國際反恐法律機(jī)制的內(nèi)涵與價(jià)值，針對國際反恐法律機(jī)制的內(nèi)涵詮釋，確定其作為輔

小說系網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)推理小說《謎中謎》的改編本，主人公徐逸不僅聰明能干，而且富有正義感，喜歡且擅長推理，故事由圍繞他生活的三起事故展開。 在通過邏輯推理來揭示真相的過程中，多重線索和多個(gè)身份復(fù)雜的嫌疑人分發(fā)復(fù)雜，更能表現(xiàn)出推理愛好者徐逸的機(jī)敏和超凡的洞察力、邏輯思維能力。

本書立足中國千年絲路外交實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)，用中國學(xué)派的絲路學(xué)和國際政治關(guān)系理論闡釋了中國與絲路伙伴的互動關(guān)系；對新時(shí)代中國特色絲路伙伴關(guān)系在中非、中阿、中拉三個(gè)區(qū)域的典型合作機(jī)制進(jìn)行個(gè)案分析，并就中國特色的發(fā)展中國家整體外交運(yùn)作模式作義理闡釋�？蔀橹袊�特色大國外交在推動全球化發(fā)展、全球治理及促進(jìn)國際體系轉(zhuǎn)型等方面貢獻(xiàn)中國

本書在綜觀世界發(fā)達(dá)國家或地區(qū)社會治理改革的基礎(chǔ)上，從社會治理理論思想、社會跨界治理體制、社會公眾參與機(jī)制、公共服務(wù)多元化供給、社會收入分配結(jié)構(gòu)、社會利益協(xié)調(diào)、社會保障與福利體系、公平包容性社會、基層社區(qū)自治、數(shù)字化治理新模式十個(gè)方面，歸納總結(jié)了其可資借鑒的社會治理經(jīng)驗(yàn)，可為我國繼續(xù)全面深化改革、進(jìn)一步創(chuàng)新社會治理提供重

本書是關(guān)于教育理念和方法的中學(xué)數(shù)學(xué)教育專著，旨在探討如何通過數(shù)字化手段賦能教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的構(gòu)建。本書從學(xué)生視角出發(fā)，通過調(diào)研、了解學(xué)生的需求和期望，結(jié)合教師的實(shí)踐探索，形成一套有深度教研支撐的理想課堂模式。本書主要包括六個(gè)專題：多元視角的理想課堂、深度教研支撐的理想課堂、優(yōu)質(zhì)課構(gòu)筑的理想課堂、數(shù)字化賦能的理想課堂、

本書首先介紹了梅洛-龐蒂身體現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)思想的產(chǎn)生背景，在此基礎(chǔ)上，論述了梅洛-龐蒂身體現(xiàn)象學(xué)蘊(yùn)含的心理學(xué)方法論，闡述了梅洛-龐蒂的心理本質(zhì)觀和心理發(fā)展觀。本書還挖掘了梅洛-龐蒂身體現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)思想在第二代認(rèn)知科學(xué)和具身心理咨詢與治療等領(lǐng)域的當(dāng)代價(jià)值。本書最后評價(jià)了梅洛-龐蒂身體現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)思想的是非功過，展望了梅洛-