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本書為大學(xué)生心理健康教育通識(shí)課教材，主要編撰思想是引導(dǎo)大學(xué)生理解心理、培育心靈。所編內(nèi)容切合目前高校學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合他們所面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行描述、講解，引導(dǎo)學(xué)生討論、觀看視頻、傾聽故事，領(lǐng)悟其深刻的內(nèi)涵和意義，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)心理、強(qiáng)健心靈的目的。此書可供大學(xué)講授心理健康教育課程的老師和學(xué)生使用，也可供從事大學(xué)生心理輔導(dǎo)

生本學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

本書采用科學(xué)的研究方法，主要討論了課堂教學(xué)效果力的基本概念和課堂教學(xué)基本原理。通過課堂教學(xué)基本原理的研究，督促教育機(jī)構(gòu)注重師資力量的培養(yǎng)。

《幼兒園保教知識(shí)與能力》是根據(jù)國家教師資格統(tǒng)一考試《保教知識(shí)與能力（幼兒園）考試大綱》編寫的，根據(jù)大綱要求從實(shí)用性角度設(shè)置考點(diǎn)內(nèi)容。內(nèi)容主要包括以下部分：學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)�！队變簣@保教知識(shí)與能力》是根據(jù)國家教師資格統(tǒng)一考試《保教知識(shí)與能力（幼

《小學(xué)綜合素質(zhì)》是根據(jù)國家教師資格統(tǒng)一考試《綜合素質(zhì)（小學(xué)）考試大綱》編寫的，根據(jù)大綱要求從實(shí)用性角度設(shè)置考點(diǎn)內(nèi)容。內(nèi)容主要包括以下部分：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。

《幼兒園綜合素質(zhì)》緊扣考綱、緊跟考情，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U釋大綱對(duì)各學(xué)段教師考核所規(guī)定的知識(shí)體系，符合教師專業(yè)化背景下對(duì)新任教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的要求，旨在幫助考生完善自己的教師素養(yǎng)，提高自己的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、科學(xué)文化素養(yǎng)以及相應(yīng)的教育教學(xué)能力和專業(yè)潛質(zhì)。《幼兒園綜合素質(zhì)》完全反映了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要

《中學(xué)綜合素質(zhì)》是根據(jù)國家教師資格統(tǒng)一考試《綜合素質(zhì)（中學(xué)）考試大綱》編寫的，根據(jù)大綱要求從實(shí)用性角度設(shè)置考點(diǎn)內(nèi)容。內(nèi)容主要包括以下這五個(gè)部分：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。欄目包括主要知識(shí)點(diǎn)、真題鏈接等，其中真題連接部分的題目是從2011年下半年至2015年下半年的題。

本書對(duì)美國課程史研究發(fā)展歷程和演變趨勢(shì)進(jìn)行了整體把握，共分五章，內(nèi)容包括進(jìn)步主義者的獨(dú)白、專業(yè)群體的斗爭、社會(huì)力量的角逐、語言學(xué)轉(zhuǎn)向與課程史、打破女性的緘默等內(nèi)容。

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